✓ 0 to A2 LEVEL

ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԾՐԱԳԻՐ

Դաս 1 — First English Lesson

Տևողություն՝ 60 րոպե
Մակարդակ՝ A0 / Beginner
Թեմա՝ Greetings and Introducing Yourself

Դասի վերջում սովորողը կկարողանա

  • ասել Hello / Hi
  • ասել Good morning / Good afternoon
  • հարցնել What’s your name?
  • ասել My name is …
  • ասել I’m …
  • հարցնել How are you?
  • պատասխանել I’m fine / I’m good / I’m OK.
  • հրաժեշտ տալ Goodbye / Bye
  • մասնակցել շատ կարճ երկխոսության։
 

1.1. Warm-up — 5 րոպե

Այս փուլում գրեթե ոչինչ չենք բացատրում հայերենով։ Ուսուցիչը ժպիտով մտնում է դասարան.

Teacher:

Hello!

Ուսուցիչը ձեռքով ողջունում է։

Հետո կրկնում է.

Hello!

Սովորողները կրկնում են։

Այնուհետև.

Hi!

Սովորողները կրկնում են։

Ուսուցիչը տարբեր սովորողների է դիմում.

Hello!

Սովորողը.

Hello!

Այստեղ արդեն ստեղծվում է առաջին փոքրիկ հաղորդակցությունը։

Նպատակ

Սովորողը հենց առաջին րոպեներից հասկանում է, որ անգլերենը գործնականում օգտագործվող լեզու է, ոչ թե միայն կանոնների հավաքածու։

 

1.2. Greetings — 7 րոպե

Գրատախտակին.

English Հայերեն
Hello Բարև
Hi Բարև
Good morning Բարի լույս
Good afternoon Բարի օր
Goodbye Ցտեսություն
Bye Ցտեսություն

Ուսուցիչը արտասանում է, սովորողները կրկնում են։

Հետո՝ տարբեր արագությամբ.

Teacher: Hello.
Students: Hello.

Teacher: Hi.
Students: Hi.

Այնուհետև ուսուցիչը կարող է դիտավորյալ փոխել ձայնի ինտոնացիան, արագությունը և կրկնել տարբեր ձևերով։

 

1.3. My name is… — 10 րոպե

Այժմ ներկայացնում ենք առաջին իրական նախադասությունը։

Գրատախտակին.

My name is Norayr.

Հայերեն՝

Իմ անունը Նորայր է։

Ուսուցիչը ցույց է տալիս իրեն.

My name is Anna.

Հետո սովորողին.

My name is…?

Սովորողը լրացնում է իր անունը։

Օրինակ.

My name is Aram.

Այնուհետև ներկայացնում ենք ավելի կարճ տարբերակը.

I’m Aram.

Բացատրում ենք միայն շատ պարզ.

I’m = I am

Այս պահին պետք չէ բացատրել ամբողջ to be բայը։

Պարզապես.

I am Aram.
I’m Aram.

 

1.4. What’s your name? — 8 րոպե

Գրատախտակին.

What’s your name?

Հայերեն.

Ինչ է քո անունը՞

Եվ պատասխանը.

My name is Aram.

կամ

I’m Aram.

Ուսուցիչը հարցնում է մեկ սովորողի.

What’s your name?

Սովորողը.

My name is Aram.

Հետո սովորողը պետք է նույն հարցը տա ուսուցչին.

What’s your name?

Ուսուցիչը.

My name is Anna.

Այստեղ արդեն ունենք առաջին իրական երկխոսությունը։

A: Hello! What’s your name?
B: Hello! My name is Aram. What’s your name?
A: My name is Anna.

 

1.5. Pair Practice — 8 րոպե

Սովորողներին զույգերի ենք բաժանում։

Յուրաքանչյուր զույգ պետք է կատարի.

Student A:

Hello! What’s your name?

Student B:

Hi! My name is …

Student B:

What’s your name?

Student A:

My name is …

Այնուհետև փոխվում են դերերով։

Ուսուցիչը այս փուլում

Չպետք է անընդհատ կանգնեցնի սովորողներին յուրաքանչյուր սխալի համար։

Նպատակը խոսելն է։

 

1.6. How are you? — 7 րոպե

Այժմ ավելացնում ենք երկրորդ հաղորդակցական միավորը։

Գրատախտակին.

How are you?

I’m fine.

I’m good.

I’m OK.

Հայերեն բացատրությունը՝

Ինչպե՞ս ես։
Լավ եմ։

Ուսուցիչը.

Hello! How are you?

Սովորող.

I’m fine.

Հետո.

Hello! How are you?

I’m good.

Հետո սովորողները միմյանց են հարցնում։

 

1.7. Ամբողջական երկխոսություն — 5 րոպե

Այժմ միացնում ենք ամբողջ դասի ընթացքում սովորածը։

Գրատախտակին.

A: Hello!
B: Hi!
A: What’s your name?
B: My name is Aram. What’s your name?
A: My name is Anna.
B: How are you?
A: I’m fine, thank you. How are you?
B: I’m good, thank you.
A: Goodbye!
B: Bye!

Սկզբում կարդում են։

Հետո փակում ենք գրատախտակի մի մասը։

Հետո փորձում են ասել առանց նայելու։

 

1.8. Speaking challenge — 5 րոպե

Սա առաջին դասի ամենակարևոր հատվածներից մեկն է։

Յուրաքանչյուր սովորող պետք է մոտենա մեկ այլ սովորողի և ինքնուրույն կատարի երկխոսությունը։

Օրինակ.

— Hello!
— Hi!
— What’s your name?
— I’m David. What’s your name?
— I’m John.
— How are you?
— I’m fine, thank you.
— Goodbye!
— Bye!

Եթե սովորողը մոռանում է, ուսուցիչը կարող է հուշել միայն մեկ բառով։

 

1.9. Writing — 3 րոպե

Քանի որ նրանք զրոյից են սկսում, գրավոր հատվածը պետք է շատ փոքր լինի։

Գրատախտակին.

Complete:

  • Hello, my name ___ Aram.
  • I ___ Aram.
  • What’s ___ name?
  • How ___ you?
  • I’m ___ .

Հետո սովորողները գրում են իրենց անունով.

Hello.
My name is ______.
I’m ______.
I’m fine.

Այս փոքրիկ գրավոր աշխատանքը արդեն տալիս է առաջին զգացողությունը, որ «Ես կարողանում եմ անգլերեն գրել»։

 

1.10. Review & Reflection — 2 րոպե

Դասի վերջում ուսուցիչը հերթով հարցնում է.

What’s your name?

Սովորող.

I’m Aram.

Ուսուցիչ.

How are you?

Սովորող.

I’m fine.

Հետո հայերեն հարցնում ենք.

Ի՞նչ սովորեցինք այսօր։

Սովորողները պետք է հիշեն.

  • Hello
  • Hi
  • What’s your name?
  • My name is…
  • I’m…
  • How are you?
  • I’m fine.
  • Goodbye
  • Bye
 

Տնային աշխատանք

1. Սովորել 8 արտահայտությունները

Hello
Hi
Good morning
What’s your name?
My name is…
I’m…
How are you?
I’m fine.

2. Գրել 5 անգամ

My name is ______.

3. Խոսքի վարժություն

Տանը բարձրաձայն 5 անգամ ասել.

Hello. My name is ______.
I’m ______.
How are you?
I’m fine.
Goodbye!

 
 

Դաս 2 — Numbers, Age and Personal Information

Տևողություն՝ 60 րոպե
Մակարդակ՝ A0
Նախորդ դաս՝ Greetings & Introducing Yourself

Դասի հիմնական նպատակը

Դասի վերջում սովորողը պետք է կարողանա.

  • հաշվել 1–20,
  • հարցնել և ասել իր տարիքը,
  • ասել՝ որտեղ է ապրում,
  • հասկանալ What is your name? / How old are you? / Where do you live?,
  • տալ և պատասխանել շատ պարզ անձնական հարցերի,
  • մասնակցել 1–2 րոպեանոց փոքր երկխոսության։
 

2.1. Warm-up — 5 րոպե

Սկսում ենք առաջին դասի նյութից, բայց առանց ասելու՝ «հիմա կրկնելու ենք»։

Ուսուցիչը մտնում է դասարան.

Teacher: Hello!

Students: Hello!

Teacher: How are you?

Students: I’m fine.

Այնուհետև տարբեր սովորողների.

What’s your name?

Սովորող.

My name is Aram.

Հետո սովորողներին զույգերով 1 րոպե թողնում ենք իրար հետ խոսել։

A: Hello! What’s your name?
B: My name is Anna. What’s your name?
A: I’m Aram. How are you?
B: I’m fine. Thank you.

Այսպիսով առաջին դասի նյութը արդեն դառնում է կրկնվող խոսքային ռուտին։

 

2.2. Numbers 1–10 — 7 րոպե

Գրատախտակին.

Number English
1 one
2 two
3 three
4 four
5 five
6 six
7 seven
8 eight
9 nine
10 ten

Ուսուցիչը արտասանում է → սովորողները կրկնում են։

Հետո՝ տարբեր վարժություններ.

Teacher: One, two, three…

Սովորողները շարունակում են։

Հետո հակառակ ուղղությամբ.

Ten, nine, eight…

Փոքր խաղ

Ուսուցիչը ցույց է տալիս մատները, իսկ սովորողը ասում է թիվը.

✋ → five
☝️☝️☝️ → three

Այստեղ արդեն սկսում ենք կապ ստեղծել լսելու, տեսնելու և խոսելու միջև։

 

2.3. Numbers 11–20 — 5 րոպե

Ավելացնում ենք.

eleven
twelve
thirteen
fourteen
fifteen
sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
twenty

Հետո միասին հաշվում են 1-ից 20։

Այնուհետև ուսուցիչը պատահական թիվ է ասում.

Seventeen!

Սովորողը պետք է գտնի/գրի 17։

Կամ ուսուցիչը ցույց է տալիս.

14

Սովորող.

Fourteen.

 

2.4. How old are you? — 8 րոպե

Այժմ թվերը կապում ենք իրական հաղորդակցության հետ։

Գրատախտակին.

How old are you?

I’m 20.

Բացատրություն.

How old are you? = Քանի՞ տարեկան ես։

I’m 20. = Ես 20 տարեկան եմ։

Ուսուցիչը օրինակ է տալիս.

I’m 35.

Հետո հարցնում է սովորողներին.

How old are you?

Սովորող.

I’m 18.

Ուսուցիչը տարբեր սովորողների հարցնում է։

Այնուհետև սովորղները միմյանց են հարցնում։

 

2.5. Where do you live? — 7 րոպե

Ներկայացնում ենք ևս մեկ շատ կարևոր նախադասություն.

Where do you live?

I live in Yerevan.

Սկզբում կարելի է տալ միայն 2–3 օրինակ.

I live in Yerevan.
I live in Gyumri.
I live in Vanadzor.

Այստեղ դեռ չենք բացատրում Present Simple-ի ամբողջ կանոնը։

Սովորղը պարզապես սովորում է ամբողջ կառուցվածքը որպես խոսքային միավոր.

I live in …

Հետո զույգերով.

A: Where do you live?
B: I live in Yerevan.

 

2.6. Controlled Practice — 7 րոպե

Այժմ դասի ընթացքում սովորածը դարձնում ենք վարժություն։

Exercise 1 — Complete

  • My name ___ Aram.
  • I ___ 20.
  • I live ___ Yerevan.
  • How old ___ you?
  • Where do you ___?

Այստեղ արդեն կարելի է աստիճանաբար սկսել սովորողին ցույց տալ, որ անգլերեն նախադասություններում որոշ բառեր մշտապես գալիս են որոշակի ձևով։

Exercise 2 — Match

Question Answer
What’s your name? I’m 18.
How old are you? My name is Anna.
Where do you live? I live in Gyumri.
How are you? I’m fine.
 

2.7. Speaking — 8 րոպե

Այժմ ստեղծում ենք փոքրիկ «interview»։

Յուրաքանչյուր սովորող պետք է հարցնի իր զուգընկերոջը.

What’s your name?

How old are you?

Where do you live?

How are you?

Եվ գրանցի պատասխանները։

Օրինակ.

Name: Aram
Age: 20
City: Yerevan
How are you?: Fine

Հետո սովորողը դասարանին ներկայացնում է իր զուգընկերոջը.

His name is Aram.
He is 20.
He lives in Yerevan.

Սակայն այստեղ ես կկանգնեցնեի բարդությունը։

Եթե he/she և lives դեռ չեն անցել, ուսուցիչը կարող է պարզապես ասել.

His name is Aram. His age is 20. He lives in Yerevan.

Կամ առաջին փուլում նույնիսկ թողնել միայն.

This is Aram.
He is 20.
Yerevan.

Նպատակը դեռ ազատ խոսքի նկատմամբ վստահություն ստեղծելն է։

 

2.8. Writing — 5 րոպե

Սովորողները լրացնում են իրենց փոքրիկ «English profile»-ը։

My English Profile

My name is __________.
I’m __________ years old.
I live in __________.
I’m fine / good / OK.

Հետո ուսուցիչը կարող է խնդրել, որ յուրաքանչյուր սովորող բարձրաձայն կարդա իր գրածը։

Այսպիսով գրելը անմիջապես կապվում է խոսելու հետ։

 

2.9. Final Speaking Challenge — 5 րոպե

Այժմ սովորողը պետք է առանց գրատախտակին նայելու մասնակցի ամբողջական երկխոսությանը։

A: Hello!
B: Hi!

A: What’s your name?
B: My name is Aram.

A: How old are you?
B: I’m 20.

A: Where do you live?
B: I live in Yerevan.

A: How are you?
B: I’m fine, thank you.

A: Goodbye!
B: Bye!

Սա երկրորդ դասի գլխավոր արդյունքն է։

 

2.10. Reflection — 3 րոպե

Վերջում հարցնում ենք.

What can you say in English now?

Եվ ուսուցիչը հայերենով օգնում է հիշել.

Այսօր մենք սովորեցինք՝

  • one–twenty
  • What’s your name?
  • How old are you?
  • I’m 20.
  • Where do you live?
  • I live in Yerevan.

Հետո յուրաքանչյուր սովորող պետք է ինքնուրույն ասի առնվազն 3 նախադասություն իր մասին։

 

Տնային աշխատանք

1. Սովորել թվերը 1–20

Հատկապես ուշադրություն՝

thirteen — thirty
fourteen — forty
fifteen — fifty

թեև thirty, forty, fifty դեռ չենք պահանջում, պարզապես կարելի է նշել, որ հետագայում դրանք էլ կսովորենք։

2. Գրել 5 անգամ

How old are you?
I’m ______ years old.

3. Գրավոր աշխատանք

Գրել իրենց մասին.

My name is ______.
I’m ______ years old.
I live in ______.
I’m fine.

4. Բանավոր

Տանը բարձրաձայն ասել ամբողջ փոքրիկ ներկայացումը՝ առանց կարդալու։

 

Դաս 3 — Introducing Yourself & Everyday Life

Տևողություն՝ 60 րոպե
Մակարդակ՝ A0 → A1
Տարիք՝ 20–30
Թեմա՝ About Me and My Everyday Life

Դասի վերջում սովորողը կկարողանա

  • օգտագործել I am / I live / I work / I study / I like
  • ասել՝ ինչով է զբաղվում,
  • ասել՝ որտեղ է աշխատում կամ սովորում,
  • ասել մի քանի բան իր նախասիրությունների մասին,
  • հարցեր տալ մեկ ուրիշ մարդու,
  • կազմել մոտ 6–8 նախադասությամբ ինքնաներկայացում,
  • մասնակցել մոտ 2 րոպեանոց պարզ զրույցի։

Այս դասում առաջին անգամ սկսում ենք սովորողին ցույց տալ, որ անգլերենում կարելի է մի քանի պարզ նախադասություններ միացնել և միտք արտահայտել։

 

3.1. Warm-up — 5 րոպե

Դասը սկսում ենք նախորդ երկու դասերի նյութով։

Ուսուցիչը արագ հարցնում է տարբեր սովորողների.

What’s your name?

How old are you?

Where do you live?

How are you?

Բայց այս անգամ հարցերը տալիս ենք ոչ միշտ նույն հերթականությամբ։

Օրինակ.

How old are you?

Where do you live?

What’s your name?

Սա կարևոր է, որովհետև սովորողը չպետք է պատասխանը հիշի պարզապես որպես մեխանիկական հաջորդականություն։

Փոքր challenge

Ուսուցիչը ասում է.

Tell me about yourself.

Եթե սովորողը դեռ չի կարողանում, դա նորմալ է։

Ուսուցիչը օգնում է.

My name is…
I’m…
I live in…

Այսպիսով առաջանում է նոր դասի անհրաժեշտությունը։

 

3.2. Նոր բառապաշար — 8 րոպե

Այս դասում կընտրեի մոտ 8 հիմնական բառ/արտահայտություն։

English Հայերեն
work աշխատել
study սովորել
student ուսանող
teacher ուսուցիչ
engineer ինժեներ
office գրասենյակ
free time ազատ ժամանակ
hobby հոբբի / նախասիրություն

Եվ 5 շատ կարևոր բայ.

live
work
study
like
speak

Օրինակներ.

I live in Yerevan.

I work in an office.

I study English.

I like music.

I speak Armenian.

 

3.3. Grammar Discovery — 8 րոպե

Այստեղ առաջին անգամ արդեն հստակ ձևով ներկայացնում ենք I-ով նախադասության կառուցվածքը։

Գրատախտակին.

I live in Yerevan.
I work in an office.
I study English.
I like music.

Հարցնում ենք.

Ի՞նչն է ընդհանուր այս նախադասությունների մեջ։

Սովորողը պետք է նկատի.

I + verb

Այնուհետև տալիս ենք շատ պարզ բանաձև.

Subject + Verb + Information

I + live + in Yerevan.

I + study + English.

I + like + music.

Այս փուլում դեռ չենք մտնում he/she + s-ի մեջ։ Դա կարելի է թողնել հաջորդ դասին։

 

3.4. Negative — 5 րոպե

Այժմ մի փոքր խորացնում ենք։

Գրատախտակին.

I work in Yerevan.

Հետո.

I don’t work in Yerevan.

Եվ.

I like coffee.

→

I don’t like coffee.

Շատ պարզ բացատրություն.

don’t = do not

Բանաձև.

I + don’t + verb

Օրինակ.

I don’t work.
I don’t study.
I don’t like coffee.

Այստեղ կարևոր է ընդգծել.

❌ I don’t likes coffee.
✅ I don’t like coffee.

Բայց երկար բացատրություն չենք տալիս։ Պարզապես թող սովորողը սկսի տեսնել կառուցվածքը։

 

3.5. Controlled Practice — 7 րոպե

Exercise 1 — Complete

  • I ______ in Yerevan.
  • I ______ English.
  • I ______ music.
  • I ______ in an office.
  • I don’t ______ coffee.

Բառերը՝

live / study / like / work / like

 

Exercise 2 — Make negative

  • I like tea.
    → I don’t like tea.
  • I work in a bank.
    → __________________.
  • I study French.
    → __________________.
  • I like football.
    → __________________.
 

Exercise 3 — Make a sentence

Ուսուցիչը տալիս է բառերը.

I / Yerevan / live / in

Սովորողը.

I live in Yerevan.

Հետո.

English / study / I

I study English.

Այս վարժությունը հատկապես օգտակար է զրոյական մակարդակից եկող սովորողների համար, որովհետև նրանց սովորեցնում է անգլերեն նախադասության բառերի հերթականությունը։

 

3.6. Speaking — «Find someone who…» — 8 րոպե

20–30 տարեկան սովորողների համար ես արդեն կսկսեի օգտագործել ավելի ակտիվ և մեծահասակների համար բնական վարժություններ։

Գրատախտակին.

Find someone who…

  • likes coffee
  • likes music
  • studies English
  • works
  • lives in Yerevan
  • speaks Russian

Սովորողները պետք է շրջեն և հարցնեն միմյանց.

Do you like coffee?

Do you study English?

Do you work?

Do you live in Yerevan?

Այստեղ արդեն շատ լավ պահ է Do you…? հարցական կառուցվածքը առաջին անգամ ներկայացնելու համար։

Պատասխանները.

Yes, I do.

No, I don’t.

Կարևոր

Այստեղ դեռ պետք չէ ամբողջությամբ բացատրել do–ի քերականական գործառույթը։

Պարզապես.

Do you like coffee?

→ Yes, I do.

→ No, I don’t.

 

3.7. Speaking — Personal Interview — 7 րոպե

Այժմ զույգերով։

Յուրաքանչյուր սովորող պետք է իր զուգընկերոջը հարցնի.

What’s your name?

How old are you?

Where do you live?

Do you work?

Do you study?

Do you like music?

Do you speak Russian?

Զուգընկերը պատասխանում է։

Օրինակ.

— Do you work?

— Yes, I do.

— Where do you work?

— I work in an office.

Այս հատվածում արդեն սկսվում է իրական երկխոսություն, ոչ թե պարզապես առանձին նախադասությունների կրկնություն։

 

3.8. Writing — 7 րոպե

Այժմ սովորողը գրում է իր մասին 6–8 նախադասություն։

Օրինակ.

My name is Aram.
I’m 25 years old.
I live in Yerevan.
I work in an office.
I study English.
I like music.
I like football.
I don’t like coffee.

Սա արդեն փոքրիկ paragraph է։

Ուսուցիչը կարող է գրատախտակին տալ կառուցվածքը.

About Me

  • Name
  • Age
  • City
  • Work / Study
  • Languages
  • Likes
  • Dislikes
 

3.9. Speaking Challenge — 3 րոպե

Այժմ գրքերը փակվում են։

Յուրաքանչյուր սովորող պետք է փորձի առանց կարդալու 30–60 վայրկյան խոսել իր մասին։

Օրինակ.

Hello. My name is Aram. I’m 25 years old. I live in Yerevan. I work in an office. I study English. I like music and football. I don’t like coffee.

Սխալներն այս փուլում չպետք է անընդհատ ընդհատելով ուղղել։

Ուսուցիչը նշում է սխալները և վերջում անդրադառնում դրանց։

 

3.10. Review & Reflection — 2 րոպե

Դասի վերջում արագ ստուգում.

Teacher: Do you work?

Student: Yes, I do.

Teacher: Do you like coffee?

Student: No, I don’t.

Teacher: Where do you live?

Student: I live in Yerevan.

Հետո հարց.

What can you say about yourself now?

Սովորողը պետք է կարողանա պատասխանել առնվազն 5–6 նախադասությամբ։

 

Տնային աշխատանք

1. Բառապաշար

Սովորել.

live
work
study
like
speak
student
office
hobby
free time

2. Գրավոր

Գրել 8–10 նախադասություն About Me թեմայով։

Պայման՝ օգտագործել.

  • առնվազն 3 I + verb նախադասություն,
  • առնվազն 2 I don’t… նախադասություն։

3. Բանավոր

Առանց թղթին նայելու՝ 1 րոպե խոսել սեփական անձի մասին։

Դաս 4 — People, Jobs and Technology

Տևողություն՝ 60 րոպե
Մակարդակ՝ A0–A1
Տարիք՝ 20–30
Ուղղություն՝ IT / AI

Դասի հիմնական նպատակը

Դասի վերջում սովորողը պետք է կարողանա.

  • տարբերել I / you / he / she / they,
  • օգտագործել am / is / are,
  • ներկայացնել IT ոլորտում աշխատող մարդու,
  • ասել՝ ով ինչ մասնագիտություն ունի,
  • նկարագրել շատ պարզ տեխնոլոգիական առարկաներ,
  • հարցնել և պատասխանել պարզ հարցերի,
  • կազմել 6–8 նախադասությամբ փոքրիկ նկարագրություն։
 

4.1. Warm-up & Review — 5 րոպե

Սկսում ենք նախորդ դասից։

Ուսուցիչը հարցնում է.

What’s your name?

How old are you?

Where do you live?

Do you work?

Do you study?

Do you like computers?

Վերջին հարցը արդեն կամուրջ է դեպի նոր թեմա։

Do you like computers?

Yes, I do.

No, I don’t.

Հետո.

Do you use a computer every day?

Այստեղ հնարավոր է, որ սովորողը դեռ չկարողանա ամբողջությամբ պատասխանել։ Դա խնդիր չէ։ Մենք հենց հիմա այդ բառապաշարն ենք սովորելու։

 

4.2. New IT Vocabulary — 10 րոպե

Այս դասում նոր բառերը պետք է լինեն իրական IT բառեր, բայց հեշտ։

English Հայերեն
computer համակարգիչ
laptop նոութբուք
phone հեռախոս
software ծրագրային ապահովում
hardware ապարատային ապահովում
program ծրագիր
developer ծրագրավորող
engineer ինժեներ
programmer ծրագրավորող
AI արհեստական բանականություն

Հետո 4 շատ կարևոր բայ.

use — օգտագործել
work — աշխատել
create — ստեղծել
develop — մշակել / ստեղծել

Օրինակներ.

I use a computer.

I use a laptop.

I study programming.

I like AI.

Այս փուլում բառերը պարզապես անգիր անել չենք տալիս։ Յուրաքանչյուր նոր բառ անմիջապես դնում ենք նախադասության մեջ։

 

4.3. Grammar — I / You / He / She / They — 8 րոպե

Այստեղ արդեն բնականորեն անցնում ենք երրորդ դասի հաջորդ քայլին։

Գրատախտակին.

I am a programmer.

You are a student.

He is a developer.

She is an engineer.

They are developers.

Այժմ շատ պարզ աղյուսակ.

Subject To be
I am
You are
He is
She is
They are

Միայն այսքան։

Կարևոր տարբերություն

I am a programmer.

He is a programmer.

They are programmers.

Ուսուցիչը չի մտնում ամբողջ to be-ի տեսության մեջ։ Սովորողը պետք է առաջին հերթին ճիշտ օգտագործի կառուցվածքը։

 

4.4. IT Vocabulary + Grammar Practice — 7 րոպե

Այժմ միացնում ենք երկու մասերը։

Ուսուցիչը ցույց է տալիս բառ կամ նկար։

developer

Սովորող.

He is a developer.

engineer

She is an engineer.

students

They are students.

computer

It is a computer.

Այստեղ կարող ենք առաջին անգամ ներկայացնել նաև.

It is…

Օրինակ.

It is a laptop.

It is a computer.

It is software.

 

4.5. Negative — 5 րոպե

Հիմա շատ փոքր քայլ դեպի ժխտական ձև։

He is a programmer.

→

He isn’t a programmer.

She is an engineer.

→

She isn’t an engineer.

They are developers.

→

They aren’t developers.

Գրատախտակին.

is not → isn’t
are not → aren’t

Հետո վարժություն.

  • He is a developer. → He isn’t a developer.
  • She is an engineer. → __________
  • They are students. → __________
  • It is software. → __________
 

4.6. Speaking — Guess the Person — 7 րոպե

Սա կարող է շատ լավ աշխատել մեծահասակների հետ։

Ուսուցիչը մտածում է որևէ մասնագիտություն։

Օրինակ՝ developer։

Ասում է.

He works with computers.

He creates software.

He likes technology.

Սովորողները փորձում են գուշակել.

Is he a developer?

Yes, he is!

Հետո սովորողներին են նկարագրում։

Օրինակ.

She works with computers.

She creates software.

She is an engineer.

Մյուսները.

Is she an engineer?

 

4.7. Pair Speaking — IT Interview — 6 րոպե

Զույգերով։

Student A հարցնում է.

Are you a student?

Are you a programmer?

Do you use a laptop?

Do you like AI?

Do you use a computer every day?

Student B պատասխանում է.

Yes, I am.

No, I’m not.

Yes, I do.

No, I don’t.

Այստեղ շատ կարևոր է, որ սովորողը սկսի տարբերել երկու կառուցվածք.

Are you…?

և

Do you…?

Օրինակ.

Are you a programmer?

Yes, I am.

բայց

Do you use a computer?

Yes, I do.

Այս տարբերությունը հետագայում շատ կարևոր հիմք է դառնալու Present Simple-ի համար։

 

4.8. Writing — 7 րոպե

Թեմա.

My IT Profile

Սովորողը գրում է.

My name is ______.
I’m ______ years old.
I live in ______.
I am a student / engineer / programmer.
I use a computer every day.
I like technology.
I like AI.
I don’t like ______.

Ավելի ուժեղ սովորողները կարող են ավելացնել.

I want to become a programmer.

կամ

I want to work in IT.

 

4.9. Speaking Challenge — 3 րոպե

Գրքերը փակվում են։

Սովորողը պետք է ներկայացնի իրեն՝ օգտագործելով նախորդ երեք դասերի նյութը։

Օրինակ.

Hello. My name is Aram. I’m 25 years old. I live in Yerevan. I’m a student. I use a laptop every day. I like computers and AI. I want to work in IT.

Սա արդեն իրական փոքրիկ ինքնաներկայացում է IT ոլորտի համատեքստում։

 

4.10. Review & Reflection — 2 րոպե

Վերջում ուսուցիչը արագ հարցնում է.

Is he a programmer?

Yes, he is.

Are they students?

Yes, they are.

Do you use a computer?

Yes, I do.

Do you like AI?

Yes, I do.

Եվ վերջում.

What new IT words do you remember?

Սովորողները պետք է կարողանան հիշել առնվազն 5–6-ը։

 

Տնային աշխատանք

1. Vocabulary

Սովորել.

computer
laptop
software
hardware
program
developer
programmer
engineer
AI
technology

2. Writing

Գրել 8–10 նախադասություն.

My IT Profile

Պայման՝ օգտագործել.

  • I am…
  • I use…
  • I like…
  • I don’t…
  • I want to…

3. Speaking

Տանը 1–2 րոպե խոսել սեփական IT հետաքրքրությունների մասին։

 

Դաս 5 — Computers & Devices

Տևողություն՝ 60 րոպե
Մակարդակ՝ A1 / Beginner
Տարիք՝ 20–30
Ուղղություն՝ IT English

Դասի հիմնական նպատակը

Դասի վերջում սովորողը պետք է կարողանա.

  • անվանել համակարգչի հիմնական սարքերը,
  • օգտագործել this / that / these / those,
  • ասել՝ ինչի համար է օգտագործվում սարքը,
  • օգտագործել I use … to …,
  • հարցնել և պատասխանել սարքերի մասին,
  • նկարագրել իր համակարգիչը 6–8 պարզ նախադասությամբ։
 

5.1. Warm-up & Review — 5 րոպե

Սկսում ենք նախորդ դասից՝ առանց երկար կրկնության։

Ուսուցիչը հարցնում է.

Are you a student?

Do you use a computer?

Do you use a laptop?

Do you like technology?

Do you like AI?

Հետո ցույց է տալիս համակարգիչը կամ նկարը.

What’s this?

Այս հարցին նրանք դեռ կարող են չիմանալ պատասխանը։

Ուսուցիչը.

It’s a computer.

Եվ հենց այստեղից սկսում ենք նոր դասը։

 

5.2. IT Vocabulary — Computer Parts — 10 րոպե

Այս դասում սովորեցնում ենք հիմնական սարքերը։

English Հայերեն
computer համակարգիչ
laptop նոութբուք
monitor մոնիտոր
keyboard ստեղնաշար
mouse մկնիկ
screen էկրան
printer տպիչ
camera տեսախցիկ
microphone խոսափող
speaker բարձրախոս

Ուսուցման մեթոդ

Միայն բառերը չպետք է թելադրել։

Ցույց ենք տալիս առարկան/նկարը.

What’s this?

It’s a keyboard.

Սովորողները կրկնում են։

Հետո ուսուցիչը հարցնում է արագ.

Keyboard or mouse?

Mouse!

Այս կերպ բառապաշարը դառնում է ակտիվ։

 

5.3. Grammar — This / That / These / Those — 8 րոպե

Սա շատ բնական թեմա է հենց համակարգչային սարքերի միջոցով սովորելու համար։

Ուսուցիչը ձեռքում պահում է mouse-ը.

This is a mouse.

Հեռու գտնվող monitor-ը ցույց է տալիս.

That is a monitor.

Հետո մի քանի սարք.

These are computers.

Հեռվում գտնվող մի քանի սարք.

Those are laptops.

Գրատախտակին.

Near Far
This That
These Those

Պարզ կանոն.

This → մեկ, մոտ
That → մեկ, հեռու
These → մի քանի, մոտ
Those → մի քանի, հեռու

Օրինակներ.

This is a mouse.

That is a printer.

These are keyboards.

Those are computers.

 

5.4. Controlled Practice — 7 րոպե

Exercise 1

Ընտրել ճիշտ տարբերակը.

  • ______ is a keyboard.
    This / These
  • ______ are computers.
    This / These
  • ______ is a monitor.
    That / Those
  • ______ are laptops.
    That / Those

Exercise 2

Ուսուցիչը ցույց է տալիս տարբեր առարկաներ, սովորողը ասում է ամբողջ նախադասությունը։

This is a mouse.

That is a monitor.

These are computers.

Այս վարժությունը լավ է նաև pronunciation-ի համար։

 

5.5. Նոր կառուցվածք — What do you use it for? — 8 րոպե

Այստեղ դասը սկսում է ավելի հետաքրքիր դառնալ։

Գրատախտակին.

What do you use a computer for?

Պատասխան.

I use a computer to work.

I use a computer to study.

I use a computer to write code.

I use a computer to browse the Internet.

Բացատրում ենք.

use + object + to + verb

Օրինակ.

I use a keyboard to type.

I use a mouse to click.

I use a microphone to speak.

I use a camera to take photos.

Սա շատ օգտակար կառուցվածք է, որովհետև հետագայում այն անընդհատ օգտագործվելու է IT English-ում։

 

5.6. Matching Exercise — 5 րոպե

Միացնում ենք սարքը և գործողությունը։

Device Action
keyboard type
mouse click
microphone speak
camera take photos
printer print
speaker listen

Այնուհետև ամբողջական նախադասություններ.

I use a keyboard to type.

I use a mouse to click.

I use a printer to print documents.

 

5.7. Speaking — IT Interview — 7 րոպե

Զույգերով։

Student A:

Do you use a computer every day?

Student B:

Yes, I do.

A:

Do you use a laptop?

B:

Yes, I do.

A:

What do you use it for?

B:

I use it to study English.

Հետո փոխվում են դերերով։

Ավելի ուժեղ սովորողների համար.

What device do you use most?

What do you use it for?

Do you prefer a laptop or a desktop computer?

Այստեղ prefer բառը կարող ենք պարզապես տալ որպես պատրաստի արտահայտություն՝ առանց քերականական խորացման։

 

5.8. Writing — My Computer — 5 րոպե

Սովորողը գրում է փոքրիկ տեքստ։

My Computer

Օրինակ.

I use a laptop every day.
My laptop has a keyboard and a screen.
I use the keyboard to type.
I use the mouse to click.
I use my laptop to study English.
I use it to browse the Internet.
I like my laptop because it is useful.

A0–A1 մակարդակի համար սա արդեն շատ լավ արդյունք է։

 

5.9. Speaking Challenge — 3 րոպե

Գրքերը փակվում են։

Սովորողը պետք է 30–60 վայրկյան նկարագրի իր համակարգիչը կամ այն սարքը, որն ամենաշատն է օգտագործում։

Օրինակ.

I use a laptop every day. It has a keyboard and a screen. I use it to study and work. I use the keyboard to type. I use the mouse to click. I like my laptop.

Ուսուցիչը վերջում տալիս է 1–2 կարճ ուղղում։

 

5.10. Reflection & Review — 2 րոպե

Արագ հարցեր.

What’s this?

It’s a keyboard.

What do you use a keyboard for?

I use it to type.

What do you use a mouse for?

I use it to click.

What’s the difference between this and these?

Սովորողները պատասխանում են հնարավորինս անգլերենով։

 

Տնային աշխատանք

1. Vocabulary

Սովորել 10 սարքերը.

computer, laptop, monitor, keyboard, mouse, screen, printer, camera, microphone, speaker

2. Writing

Գրել 8–10 նախադասություն.

My Computer / My Laptop

Օգտագործել առնվազն 3 անգամ.

I use … to …

3. Speaking

1 րոպե պատմել իր օգտագործած համակարգչի կամ հեռախոսի մասին։

 

Դաս 6 — Software, Apps & Operating Systems

Տևողություն՝ 60 րոպե
Մակարդակ՝ A1 Beginner
Տարիք՝ 20–30
Ուղղություն՝ IT English

Դասի վերջում սովորողը կկարողանա

  • տարբերել hardware և software,
  • խոսել applications-ի և operating systems-ի մասին,
  • օգտագործել open, close, install, uninstall, download, upload, run,
  • նկարագրել պարզ գործողություններ համակարգչում,
  • տալ և հասկանալ պարզ հրահանգներ,
  • օգտագործել Can you…? և I can…,
  • մոտ 1 րոպե նկարագրել, թե ինչ է անում համակարգչում։
 

6.1. Warm-up & Review — 5 րոպե

Սկսում ենք նախորդ դասի նյութից։

Ուսուցիչը ցույց է տալիս համակարգչի նկար կամ իրական սարք։

What’s this?

It’s a laptop.

What do you use it for?

I use it to work.

What do you use a keyboard for?

I use it to type.

What do you use a mouse for?

I use it to click.

Հետո անցում.

Ուսուցիչը բացում է որևէ application.

What is this?

It’s an app.

Եվ սկսում ենք նոր թեման։

 

6.2. Hardware vs Software — 7 րոպե

Գրատախտակին երկու բաժին.

HARDWARE

computer
laptop
keyboard
mouse
monitor
printer

SOFTWARE

operating system
application
program
browser
game

Պարզ բացատրություն.

Hardware = things you can physically touch.

Software = programs that run on a computer.

Այստեղ կարելի է փոքրիկ խաղ անել։

Ուսուցիչը ասում է.

Keyboard!

Սովորողները.

Hardware!

Windows!

Software!

Mouse!

Hardware!

Chrome!

Software!

Այսպիսով բառերը միանգամից կապվում են իմաստի հետ։

 

6.3. New IT Vocabulary — 10 րոպե

Այս դասի հիմնական բայերը.

Verb Meaning
open բացել
close փակել
install տեղադրել
uninstall հեռացնել
download ներբեռնել
upload վերբեռնել
run գործարկել
save պահպանել
delete ջնջել
click սեղմել

Արտասանում ենք միասին։

Այնուհետև անմիջապես նախադասությունների մեջ.

Open the app.

Close the window.

Download the file.

Save the document.

Delete the file.

Run the program.

 

6.4. Grammar — Imperatives / Commands — 7 րոպե

Այստեղ ներկայացնում ենք հրամայական ձևը, որովհետև IT-ում այն շատ կարևոր է։

Գրատախտակին.

Open the file.

Close the program.

Click the button.

Save the file.

Download the application.

Բացատրությունը շատ պարզ.

Verb + object

Հրամանը սկսվում է բայով։

Փոքրիկ գործնական վարժություն

Ուսուցիչը ասում է.

Open your book.

Սովորողները բացում են։

Close your book.

Փակում են։

Write your name.

Գրում են։

Stand up.

Կանգնում են։

Sit down.

Նստում են։

Հետո նույն սկզբունքը տեղափոխում ենք IT միջավայր.

Open the browser.

Click the button.

Save the file.

 

6.5. Can you…? — 6 րոպե

Այժմ ավելացնում ենք շատ օգտակար կառուցվածք։

Can you open the file?

Պատասխան.

Yes, I can.

No, I can’t.

Հետո.

Can you install an app?

Yes, I can.

Can you upload a file?

No, I can’t.

Գրատախտակին.

Can + subject + verb?

Can you download a file?

Yes, I can.

No, I can’t.

Ուշադրություն ենք դարձնում, որ can–ից հետո բայը մնում է հիմնական ձևով.

Can you open…? ✅

ոչ թե

Can you opens…? ❌

 

6.6. Controlled Practice — 6 րոպե

Exercise 1 — Complete

  • ______ the file.
  • ______ the program.
  • ______ the application.
  • ______ the document.
  • ______ the file.

Բառերը.

open / run / install / save / delete

Exercise 2 — Question & Answer

Can you download a file?

Yes, I can.

Can you install software?

Yes, I can.

Can you write code?

No, I can’t.

 

6.7. Speaking — IT Support Role Play — 7 րոպե

Այստեղ արդեն սկսում ենք կիրառել իրական IT իրավիճակ։

Մի սովորողը՝ user, մյուսը՝ IT support։

Situation

Օգտատերը ցանկանում է ծրագիր տեղադրել։

User:

Can you help me?

Support:

Yes, I can.

User:

I want to install an application.

Support:

OK. Open the browser.

User:

OK.

Support:

Download the application.

User:

OK.

Support:

Open the file.

User:

OK.

Support:

Install the program.

Այս երկխոսությունը շատ պարզ է, բայց արդեն իրական IT հաղորդակցություն է։

 

6.8. Writing — 5 րոպե

Թեմա.

What I Do on My Computer

Սովորողը գրում է 6–8 նախադասություն։

Օրինակ.

I use a laptop every day.
I open my browser.
I download files.
I save documents.
I use different applications.
I install software.
I sometimes delete old files.
I like working on my computer.

Ավելի ուժեղ սովորողները կարող են ավելացնել.

I can install software by myself.

 

6.9. Speaking Challenge — 4 րոպե

Սովորողը պետք է պատկերացնի, որ բացել է նոր համակարգիչ և բացատրի ընկերոջը՝ ինչ է անում։

Օրինակ.

First, I open the browser.
Then I download the application.
I open the file.
I install the program.
Then I run the program.

Այստեղ first / then բառերը կարելի է պարզապես որպես պատրաստի արտահայտություններ տալ։

Սա արդեն նրանց տանում է դեպի գործընթաց նկարագրելու կարողություն։

 

6.10. Review & Reflection — 3 րոպե

Ուսուցիչը արագ ստուգում է.

Is Windows hardware or software?

Software.

What do you do with a file?

I download / save / delete it.

Can you install software?

Yes, I can.

What does “open” mean?

Բացել։

Վերջում.

What new IT words did you learn today?

Սովորողները պետք է կարողանան հիշել առնվազն 6–8 բառ։

 

Տնային աշխատանք

1. Բառապաշար

Սովորել.

hardware
software
application
operating system
browser
open
close
install
uninstall
download
upload
run
save
delete

2. Writing

Գրել 8–10 նախադասություն.

How I Use a Computer

Պայման՝ օգտագործել առնվազն 5 նոր բայ։

3. Speaking

Բարձրաձայն նկարագրել այս գործընթացը.

How to install an application

Օգտագործել.

First…
Then…
Next…
Finally…

 

Դաս 7 — Internet, Networks & Servers

Տևողություն՝ 60 րոպե
Մակարդակ՝ A1 Beginner
Տարիք՝ 20–30
Ուղղություն՝ IT / Networking

Դասի վերջում սովորողը կկարողանա

  • բացատրել շատ պարզ՝ ինչ է Internet-ը և network-ը,
  • տարբերել client և server,
  • օգտագործել connect, disconnect, send, receive, share, access,
  • ասել՝ ինչ է անում համակարգիչը ցանցում,
  • հարցնել և պատասխանել ցանցային պարզ հարցերի,
  • նկարագրել շատ պարզ client-server հաղորդակցություն,
  • օգտագործել there is / there are կառուցվածքը։
 

7.1. Warm-up & Review — 5 րոպե

Սկսում ենք 6-րդ դասի նյութից։

Ուսուցիչը հարցնում է.

What do you use a computer for?

Do you download files?

Can you install software?

Can you open a browser?

What do you do with a file?

Հետո ցույց ենք տալիս browser-ի պատուհան։

Can you use the Internet?

Սովորողները.

Yes, I can.

Այստեղից անցնում ենք նոր թեմային.

But what happens when you connect to the Internet?

Այս հարցին դեռ պատասխանել պետք չէ։

 

7.2. New Vocabulary — Internet — 8 րոպե

Գրատախտակին.

English Հայերեն
Internet ինտերնետ
network ցանց
connection միացում
computer համակարգիչ
device սարք
router երթուղիչ
server սերվեր
client հաճախորդ / client
website կայք
data տվյալներ

Այստեղ հատկապես կարևոր է device բառը։

Օրինակ.

A laptop is a device.

A phone is a device.

A computer is a device.

Հետո.

A server is a computer.

Սա շատ լավ կապ է ստեղծում նախորդ դասերի հետ։

 

7.3. Connect / Disconnect — 5 րոպե

Ներկայացնում ենք հիմնական բայերը.

connect — միանալ
disconnect — անջատվել
send — ուղարկել
receive — ստանալ
share — կիսվել
access — մուտք ունենալ / հասանելիություն ստանալ

Օրինակներ.

I connect to the Internet.

I disconnect from the network.

I send data.

I receive data.

I share a file.

I access a website.

Այստեղ կարելի է բացատրել connect to ամբողջական արտահայտությունը։

connect to the Internet

 

7.4. Grammar — There is / There are — 7 րոպե

Սա շատ օգտակար կառուցվածք է ցանցային միջավայր նկարագրելու համար։

Գրատախտակին.

There is a server.

There is a router.

There are three computers.

Պարզ կանոն.

There is + one thing

There are + two or more things

Օրինակ.

There is a router in the office.

There are five computers in the network.

Այստեղ դեռ չենք մտնում հարցական/ժխտական բոլոր ձևերի մեջ։

 

7.5. Network Diagram — 7 րոպե

Գրատախտակին նկարում ենք շատ պարզ ցանց.

Internet

|

Router

/ \

Computer Laptop

\ /

Server

Հարցնում ենք.

What is this?

It’s a router.

What is this?

It’s a server.

Հետո.

Is there a server?

Yes, there is.

Are there two computers?

Yes, there are.

Այնուհետև.

What connects the devices?

Ակնկալվող պարզ պատասխան.

The network.

 

7.6. Client & Server — 6 րոպե

Այստեղ պետք է շատ պարզ լեզվով ներկայացնել գաղափարը։

Գրատախտակին.

Client → Request → Server
Server → Response → Client

Բացատրություն.

Client — սարք կամ ծրագիր, որը ինչ–որ բան է խնդրում։

Server — համակարգիչ/ծառայություն, որը պատասխանում է հարցմանը կամ տրամադրում է տվյալ։

Օրինակ.

Your phone is the client.

A web server provides the website.

Հետո շատ պարզ երկխոսություն.

Client:

Give me this website.

Server:

Here it is.

Այնուհետև կապում ենք իրական տերմինների հետ.

request — հարցում
response — պատասխան

Այս երկու բառերը կարող ենք պարզապես ճանաչման մակարդակով սովորեցնել։ Ակտիվ օգտագործումը կգա հետագայում։

 

7.7. Controlled Practice — 6 րոպե

Exercise 1 — Complete

  • I connect ___ the Internet.
  • I send ___ file.
  • I receive ___ email.
  • There ___ a server.
  • There ___ three computers.

Բառերը.

to / a / an / is / are

Exercise 2 — Choose

There is / There are a router.

There is / There are five devices.

I connect to / from the Internet.

I send / receive data to another computer.

 

7.8. Speaking — Network Interview — 7 րոպե

Զույգերով։

A: Do you use the Internet every day?

B: Yes, I do.

A: Do you connect to Wi-Fi?

B: Yes, I do.

A: What devices do you use?

B: I use a laptop and a phone.

A: Is there a router in your home?

B: Yes, there is.

A: Are there many devices on your network?

B: Yes, there are.

Ավելի ուժեղ սովորողները կարող են ավելացնել.

I use Wi-Fi to connect to the Internet.

 

7.9. Writing — 6 րոպե

Թեմա.

My Network

Սովորողը գրում է.

I use the Internet every day.
I have a laptop and a phone.
I connect to the Internet using Wi-Fi.
There is a router in my home.
There are several devices on my network.
I use the Internet to study and work.
I send and receive data every day.

Սա արդեն շատ լավ փոքրիկ IT paragraph է A1 մակարդակի համար։

 

7.10. Speaking Challenge — 3 րոպե

Սովորողը պետք է նկարագրի այս պարզ ցանցը.

Internet

|

Router

/ \

PC Laptop

Օրինակ.

There is a router.
There are two computers.
The computers connect to the router.
The router connects to the Internet.

Ավելի ուժեղ սովորողները.

The laptop is a client.
The server provides data.

 

7.11. Reflection — 3 րոպե

Վերջում արագ ստուգում.

What is a network?

What is a server?

What is a client?

What does a router do?

Do you connect to the Internet every day?

Is there a router in your home?

Are there many devices on your network?

Եվ բառապաշարի արագ կրկնություն.

network
device
router
server
client
connect
send
receive
share
access

 

Տնային աշխատանք

Vocabulary

Սովորել.

Internet
network
connection
device
router
server
client
website
data
connect
disconnect
send
receive
share
access

Writing

Գրել 8–10 նախադասություն՝

My Internet Connection

Օգտագործել առնվազն.

  • There is…
  • There are…
  • I connect…
  • I use…
  • I send…
  • I receive…

Speaking

1 րոպեում բացատրել.

How do I connect to the Internet?

Դաս 8 — Programming, Code & Debugging

Տևողություն՝ 60 րոպե
Մակարդակ՝ A1 → A2
Տարիք՝ 20–30
Ուղղություն՝ IT / Programming

Դասի վերջում սովորողը կկարողանա

  • խոսել ծրագրավորման և code-ի մասին,
  • օգտագործել program, code, programmer, compiler,
  • հասկանալ compile / compilation,
  • խոսել errors, issues, warnings,
  • օգտագործել test, check, correct, fix,
  • նկարագրել շատ պարզ debugging գործընթաց,
  • հասկանալ և տալ պարզ տեխնիկական հրահանգներ,
  • 1–2 րոպեով նկարագրել ծրագրի խնդրի հայտնաբերման և ուղղման գործընթացը։
 

8.1. Warm-up & Review — 5 րոպե

Կապում ենք նախորդ դասի հետ։

What do you use a computer for?

Do you use the Internet?

What is a server?

What is a client?

Հետո հարց.

Do you know what a programmer does?

Եթե սովորողները չեն կարողանում պատասխանել, ուսուցիչը տալիս է.

A programmer writes code.

Եվ սկսում ենք նոր թեման։

 

8.2. New Vocabulary — Programming — 10 րոպե

Այս դասի հիմնական բառերը.

English Հայերեն
programmer ծրագրավորող
programming ծրագրավորում
program ծրագիր
code կոդ
programming language ծրագրավորման լեզու
command հրաման
variable փոփոխական
function ֆունկցիա
compiler կոմպիլյատոր
compilation կոմպիլյացիա / կոդի թարգմանման գործընթաց

Սկզբում բառերը արտասանում ենք։

Հետո կապում ենք.

A programmer writes code.

Code is written in a programming language.

A program contains code.

A compiler processes the code.

Compilation converts source code into a form the computer can use.

Այստեղ վերջին նախադասությունը կարող ենք պարզապես հասկանալու մակարդակով տալ։ Պետք չէ տեխնիկական խորանալ։

 

8.3. Compiler & Compilation — 5 րոպե

Սա հատուկ առանձնացնենք, որովհետև դրանք կարևոր IT բառեր են։

Գրատախտակին.

Source code → Compiler → Program

Պարզ բացատրություն.

The programmer writes code.

The compiler processes the code.

This process is called compilation.

Հարց.

What does a compiler do?

Պարզ պատասխան.

It processes the code.

Հետո.

What is compilation?

It is the process of compiling code.

Այս փուլում նպատակը լեզվական և մասնագիտական բառապաշարն է, ոչ թե compiler-ի ներքին աշխատանքի մանրամասն բացատրությունը։

 

8.4. Errors, Warnings & Issues — 8 րոպե

Այժմ անցնում ենք ամենակարևոր գործնական հատվածին։

Գրատախտակին.

ERROR

There is an error in the code.

WARNING

There is a warning.

ISSUE

There is an issue with the program.

Պարզ տարբերակով.

error → սխալ, որը սովորաբար խանգարում է ծրագրի ճիշտ աշխատանքին։

warning → նախազգուշացում։

issue → խնդիր / խնդիր ունեցող իրավիճակ։

Այստեղ կարող ենք ավելացնել.

The program has an issue.

The compiler reports an error.

The system shows a warning.

There is an issue with the code.

 

8.5. Test & Check — 5 րոպե

Այժմ ավելացնում ենք.

test — թեստավորել
check — ստուգել
monitor / monitoring — վերահսկել / մշտադիտարկել

Օրինակներ.

Test the program.

Check the code.

Check the error message.

We test the software.

We monitor the system.

Այստեղ շատ օգտակար է տարբերությունը.

check → ստուգել

test → փորձարկել՝ տեսնելու համար՝ աշխատո՞ւմ է ճիշտ

Օրինակ.

Check the code.

Test the program.

 

8.6. How to Correct / Fix an Issue — 7 րոպե

Այժմ սովորում ենք ամենագործնական արտահայտությունները։

How can we correct this?

How can we fix this issue?

Check the code.

Find the error.

Correct the error.

Test the program again.

Check the result.

Այսպիսով ստեղծում ենք ամբողջ գործընթաց.

Debugging process

1. Find the issue.
2. Check the code.
3. Find the error.
4. Correct / fix the error.
5. Compile the code.
6. Test the program.
7. Check the result.

Սա արդեն բավական իրական IT workflow է։

 

8.7. Screen — 3 րոպե

Քանի որ խնդիրը հաճախ երևում է էկրանին, ավելացնում ենք.

screen — էկրան

Օրինակներ.

The error is on the screen.

I can see a warning on the screen.

The program shows an error on the screen.

Այստեղ show բայը նույնպես բնականորեն կհանդիպի։

The system shows an error.

 

8.8. Controlled Practice — 6 րոպե

Exercise 1 — Choose

  • The programmer writes ______.
    a) code
    b) screen
  • The compiler processes ______.
    a) code
    b) mouse
  • The system shows a ______.
    a) warning
    b) keyboard
  • We ______ the program after fixing the error.
    a) test
    b) delete
  • We ______ the code before compilation.
    a) check
    b) sleep
 

Exercise 2 — Complete

There is an ______ in the code.

The compiler shows an ______.

I can see a warning on the ______.

Let’s ______ the code.

Then ______ the program.

Բառերը.

issue / error / screen / check / test

 

8.9. Speaking — Debugging Role Play — 8 րոպե

Սա դասի ամենակարևոր հատվածներից է։

Մի սովորողը Developer է, մյուսը՝ IT colleague / Tester։

Situation

Ծրագիրը չի աշխատում։

Developer:

The program doesn’t work.

Tester:

What’s the issue?

Developer:

There is an error on the screen.

Tester:

Check the code.

Developer:

OK.

Tester:

Do you see a warning?

Developer:

Yes, I do.

Tester:

Correct the error and compile the code again.

Developer:

OK. Now the program works.

Tester:

Good. Test it again.

Այս երկխոսությունը կարելի է առաջին անգամ կարդալ, հետո կրկնել առանց գրքի։

 

8.10. Writing — 5 րոպե

Թեմա.

Fixing a Programming Issue

Սովորողը գրում է 7–8 նախադասություն.

Օրինակ.

There is an issue with the program.
I can see an error on the screen.
First, I check the code.
Then I find the error.
I correct the error.
I compile the code again.
Then I test the program.
Finally, I check the result.

Սա արդեն բավական լավ IT English paragraph է։

 

8.11. Final Speaking Challenge — 3 րոպե

Ուսուցիչը տալիս է իրավիճակը.

Your program doesn’t work. What do you do?

Սովորողը պետք է փորձի ինքնուրույն պատասխանել.

First, I check the code.
I find the issue.
I correct the error.
I compile the code.
Then I test the program.
Finally, I check the result.

Ավելի ուժեղ սովորողները կարող են ավելացնել.

I monitor the program after the fix.

 

8.12. Reflection — 2 րոպե

Արագ հարցեր.

What is a compiler?

What is an error?

What is a warning?

What is an issue?

What do you do when there is an error?

Why do we test a program?

Եվ բառերի արագ կրկնություն.

code
compiler
compilation
test
warning
error
issue
check
correct
fix
screen
monitoring

 

Տնային աշխատանք

Vocabulary

Սովորել այս հիմնական բառերը.

programmer
programming
program
code
compiler
compilation
test
warning
error
issue
check
correct
fix
screen
monitoring

Writing

Գրել 8–10 նախադասություն.

What do I do when a program has an error?

Պարտադիր օգտագործել.

error
warning
issue
check
correct/fix
compile
test

Speaking

1–2 րոպե պատմել.

How do you find and fix a programming issue?

Դաս 9 — Programming, Errors & Debugging

Տևողություն՝ 70 րոպե
(Եթե դասաժամը պարտադիր 60 րոպե է, վերջին Speaking հատվածը կարելի է կրճատել։)

Մակարդակ՝ A1 → A2
Տարիք՝ 20–30
Ուղղություն՝ IT / Programming

Դասի վերջում սովորողը կկարողանա

  • խոսել code-ի և programming-ի մասին,
  • օգտագործել compiler / compilation,
  • տարբերել error / warning / issue,
  • օգտագործել check / test / correct / fix,
  • տալ և հասկանալ IT հրահանգներ,
  • օգտագործել can, can’t, should, must, may, might,
  • օգտագործել հիմնական IT phrasal verbs,
  • համեմատել ծրագրեր, համակարգիչներ կամ գործընթացներ,
  • նկարագրել պարզ debugging գործընթաց։
 

9.1. Warm-up & Review — 5 րոպե

Կարճ կրկնություն 7-րդ դասից.

What is a server?

What is a client?

What is a network?

What does a router do?

Հետո անցում.

What happens when a program has a problem?

Ուսուցիչը գրում է.

PROGRAM → ERROR → ?

Եվ հարցնում.

What should we do?

Այս հարցը հենց մեզ տանում է դեպի should։

 

9.2. Programming Vocabulary — 7 րոպե

Կրկնում ենք հիմնական բառերը.

programmer
program
programming
code
programming language
compiler
compilation
variable
function
command

Օրինակ.

A programmer writes code.

A program contains code.

A compiler processes the code.

Compilation is the process of compiling code.

Այստեղ բառապաշարը պետք չէ երկար բացատրել։ Կարևորը՝ կիրառելն է։

 

9.3. Errors, Warnings & Issues — 6 րոպե

Գրատախտակին.

There is an error in the code.

There is a warning on the screen.

There is an issue with the program.

Այնուհետև.

The program doesn’t work.

The compiler reports an error.

The system shows a warning.

Հարց.

What’s the problem?

Պատասխան.

There is an issue with the program.

 

9.4. Modal Verbs — 10 րոպե

Այստեղ արդեն տալիս ենք շատ կիրառական մոդալներ։

CAN

I can fix the problem.

Can you check the code?

Can you restart the computer?

CAN’T

I can’t run the program.

I can’t access the server.

SHOULD

You should check the code.

You should restart the program.

We should test it again.

should → խորհուրդ / ճիշտ գործողություն։

MUST

You must save the file.

You must check the error message.

You must back up your data.

must → պարտադիր գործողություն։

MAY / MIGHT

The program may have an error.

The server may be down.

The problem might be the network.

Այստեղ կարելի է շատ պարզ տարբերակով ասել.

may / might = maybe

Չենք խորացնում իմաստային տարբերությունը։

 

9.5. Modal Practice — 5 րոպե

Ընտրել ճիշտ տարբերակը.

  • You ______ check the code.
    should / can
  • You ______ save your work before closing the program.
    must / might
  • I ______ fix this issue.
    can / must
  • The server ______ be down.
    might / should
  • I ______ access the server.
    can’t / should

Հետո պատասխանները բարձրաձայն ասում են ամբողջական նախադասությամբ։

 

9.6. IT Phrasal Verbs — 8 րոպե

Այստեղ միայն 7 շատ կիրառական phrasal verb։

1. turn on

Turn on the computer.

2. turn off

Turn off the computer.

3. log in

Log in to your account.

4. log out

Log out of your account.

5. shut down

Shut down the computer.

6. back up

Back up your data.

7. set up

Set up the computer.

Այստեղ կարելի է նաև մեկ ընդհանուր օրինակ.

First, turn on the computer.
Then log in.
Set up the software.
Back up your data.
Finally, shut down the computer.

Այս հատվածը շատ կիրառական է և հետագայում անընդհատ կօգտագործենք։

 

9.7. Comparatives — 8 րոպե

Այժմ գալիս է շատ հետաքրքիր հատվածը։

Օգտագործում ենք հենց IT-ի օրինակներ։

Short adjectives

fast → faster

slow → slower

easy → easier

small → smaller

large → larger

Օրինակ.

This computer is faster than that computer.

Linux is lighter than some operating systems.

This program is easier to use.

Longer adjectives

useful → more useful

powerful → more powerful

difficult → more difficult

Օրինակ.

This software is more powerful.

This tool is more useful.

This problem is more difficult.

 

9.8. Superlatives — 5 րոպե

Ավելացնում ենք.

fast → the fastest

easy → the easiest

powerful → the most powerful

useful → the most useful

Օրինակ.

This is the fastest computer.

This is the easiest solution.

This is the most useful tool.

Եվ երկու կարևոր անկանոն ձև.

good → better → the best

bad → worse → the worst

Օրինակ.

This is better.

This is the best solution.

This is the worst error.

 

9.9. Speaking — Compare IT Solutions — 6 րոպե

Զույգերին տալիս ենք երկու տարբերակ.

Computer A

  • old
  • slow
  • cheap

Computer B

  • new
  • fast
  • expensive

Սովորողները պետք է համեմատեն.

Computer B is faster than Computer A.

Computer A is cheaper than Computer B.

Computer B is more powerful.

Հետո.

Which computer is better?

Computer B is better.

Այսպիսով comparative-ը անմիջապես դառնում է իրական խոսք։

 

9.10. Debugging Role Play — 7 րոպե

Այժմ միացնում ենք ամբողջ դասի նյութը։

Situation: The program doesn’t work.

Developer:

The program doesn’t work.

Tester:

What’s the issue?

Developer:

There is an error on the screen.

Tester:

You should check the code.

Developer:

OK. Can you help me?

Tester:

Yes. We can check it together.

Developer:

The compiler shows a warning too.

Tester:

The problem might be the code.

Developer:

What should I do?

Tester:

Correct the error and compile the program again.

Developer:

OK. Then?

Tester:

Test the program.

Developer:

It’s working now.

Tester:

Great. Back up the code.

Սա արդեն բավական իրական IT English conversation է։

 

9.11. Writing — 6 րոպե

Թեմա.

How to Fix a Programming Issue

Օրինակ.

First, check the code.
You should find the error.
The problem might be a syntax error.
Correct the error.
Compile the program again.
You must test the program.
Check the result.
If everything works, back up the code.

Ավելի ուժեղ սովորողը կարող է ավելացնել.

This solution is better than the previous one.

This is the easiest way to fix the problem.

 

9.12. Final Challenge — 3 րոպե

Ուսուցիչը տալիս է իրավիճակ.

Your computer is slow and a program doesn’t work. What should you do?

Սովորողը պետք է ինքնուրույն փորձի.

First, I should check the program.
I should close unnecessary applications.
I can restart the computer.
I should check the error message.
The problem might be the software.
Then I should test the program again.

Սա արդեն բավական բարձր արդյունք է A1→A2 անցնող սովորողի համար։

 

Տնային աշխատանք

Vocabulary

Սովորել հիմնական բառերը և արտահայտությունները.

Programming:

code, compiler, compilation, program, variable, function

Problems:

error, warning, issue, problem

Actions:

check, test, correct, fix, monitor

Phrasal verbs:

turn on, turn off, log in, log out, shut down, back up, set up

Modal verbs:

can, can’t, should, must, may, might

Writing

Write 10–12 sentences:

A Computer Problem and How to Fix It

Պարտադիր օգտագործել առնվազն.

  • 2 modal verb
  • 2 phrasal verb
  • 1 comparative
  • error / warning / issue
  • check / test / fix

Speaking

1–2 րոպե.

What should you do when a program doesn’t work?

Դաս 10 — AI: What Is Artificial Intelligence?

Տևողություն՝ 70 րոպե
Մակարդակ՝ A1 → A2
Տարիք՝ 20–30
Ուղղություն՝ English for AI

Դասի նպատակները

Դասի վերջում սովորողը պետք է կարողանա.

  • պարզ բառերով բացատրել՝ ինչ է AI-ն,
  • օգտագործել AI-ի հիմնական բառապաշարը,
  • ասել՝ ինչ կարող է և ինչ չի կարող անել AI-ն,
  • օգտագործել can / can’t / may / might,
  • օգտագործել if / when,
  • օգտագործել be good at / be interested in / be afraid of,
  • համեմատել AI-ն և մարդուն,
  • 1–2 րոպե խոսել AI-ի մասին։
 

10.1. Warm-up — 5 րոպե

Սկսում ենք նախորդ դասի ակտիվ կրկնությամբ։

Ուսուցիչը հարցնում է.

Can you use a computer?

Are you good at using computers?

Are you interested in programming?

What should you do if a program doesn’t work?

Հետո ցույց ենք տալիս AI-ի որևէ օրինակ՝ chatbot, image generator կամ voice assistant։

Հարց.

What is this?

Եվ.

Do you use AI?

Նույնիսկ եթե պատասխանները շատ պարզ են՝

Yes, I do.

No, I don’t.

դա արդեն լավ սկիզբ է։

 

10.2. What Is AI? — 7 րոպե

Գրատախտակին.

AI = Artificial Intelligence

Բառերը.

English Հայերեն
artificial արհեստական
intelligence բանականություն
artificial intelligence արհեստական բանականություն
AI model AI մոդել
data տվյալներ
information տեղեկատվություն
machine մեքենա
computer համակարգիչ
human մարդ
task առաջադրանք

Պարզ բացատրություն.

AI is technology that can perform tasks that usually require human intelligence.

Սկզբում սա կարելի է պարզապես տալ որպես պատրաստի նախադասություն։

Հետո ավելի պարզ.

AI can learn from data.

AI can process information.

AI can generate text.

AI can recognize images.

 

10.3. AI Vocabulary — 8 րոպե

Այս դասում հիմնական ակտիվ բառապաշարը.

learn — սովորել
analyze — վերլուծել
process — մշակել
generate — ստեղծել / գեներացնել
recognize — ճանաչել
predict — կանխատեսել
understand — հասկանալ
answer — պատասխանել
create — ստեղծել
solve — լուծել

Օրինակներ.

AI analyzes data.

AI generates text.

AI recognizes images.

AI can answer questions.

AI can solve problems.

Այստեղ շատ կարևոր է սովորողներին ցույց տալ, որ AI բառապաշարը գալիս է բայերի հետ միասին։

 

10.4. Grammar — Can / Can’t / May / Might — 7 րոպե

Սա արդեն 8-րդ դասի նյութի կրկնություն է, բայց նոր կոնտեքստում։

CAN

AI can analyze data.

AI can generate text.

AI can recognize images.

CAN’T

AI can’t do everything.

AI can’t always give correct answers.

MAY / MIGHT

AI may make mistakes.

AI might give a wrong answer.

AI may need more data.

Հետո հարցեր.

Can AI generate text?

Yes, it can.

Can AI make mistakes?

Yes, it can.

Can AI do everything?

No, it can’t.

 

10.5. IF & WHEN — 8 րոպե

Այստեղ սկսում ենք սովորողներին տալ կապակցված խոսք։

IF

If the data is bad, the result may be bad.

If AI has enough data, it can produce better results.

If you have a problem, ask for help.

Պարզ բացատրություն.

if = եթե

WHEN

When AI receives data, it processes it.

When I use AI, I check the answer.

When the program starts, it loads the model.

when = երբ

Այս պահին պարտադիր չէ սովորեցնել բոլոր պայմանական նախադասությունների կանոնները։ Սովորողը նախ պետք է լեզվական pattern-ը զգա և օգտագործի։

 

10.6. Useful Expressions — 7 րոպե

Այստեղ ներմուծում ենք մեր պայմանավորված language chunks-ը։

BE INTERESTED IN

I’m interested in AI.

She’s interested in machine learning.

BE GOOD AT

I’m good at using computers.

He’s good at programming.

AI is good at processing large amounts of data.

BE AFRAID OF

I’m afraid of making mistakes.

Don’t be afraid of asking questions.

BE ABLE TO

AI is able to analyze data.

I’m able to use this program.

KNOW HOW TO

I know how to use AI.

Do you know how to use this tool?

Այս արտահայտությունները կարող ենք դարձնել դասի կիրառական խոսքային բլոկը։

 

10.7. AI vs Humans — Comparatives — 7 րոպե

Այստեղ վերադառնում ենք 8-րդ դասի comparative-ներին։

Գրատախտակին.

AI is faster than humans at some tasks.

Humans are more creative than AI in some situations.

AI can process data faster than humans.

Humans are better at understanding emotions.

AI is more powerful than a calculator.

Հետո.

good → better → the best

fast → faster → the fastest

accurate → more accurate → the most accurate

Օրինակ.

Which is better at calculating: a human or a computer?

A computer is faster.

Սա նաև շատ լավ discussion է սկսնակների համար։

 

10.8. Pair Speaking — 7 րոպե

Զույգերով հարցազրույց։

Student A

Are you interested in AI?

Student B

Yes, I am.

Can you use AI tools?

Yes, I can.

What do you use AI for?

I use AI to learn English.

Are you good at using computers?

Yes, I am.

Are you afraid of making mistakes?

Sometimes.

Այնուհետև փոխվում են դերերով։

Ավելի ուժեղ սովորողների համար

What can AI do?

What can’t AI do?

What might AI do in the future?

What should people check when they use AI?

 

10.9. Mini AI Debate — 5 րոպե

Սա կարող է շատ հետաքրքիր լինել 20–30 տարեկանների համար։

Գրատախտակին.

AI is better than humans at some tasks.

Մի խումբը՝ YES։

Մյուսը՝ NO։

Նրանք պետք է ընդամենը 2–3 պարզ փաստարկ ասեն։

Օրինակ.

AI is faster.

AI can process a lot of data.

կամ.

Humans are more creative.

Humans understand emotions better.

Պարտադիր չէ, որ քննարկումը գիտականորեն խոր լինի։ Նպատակը անգլերենով կարծիք արտահայտելն է։

 

10.10. Writing — 6 րոպե

Թեմա.

What Can AI Do?

Օրինակ.

AI can analyze data.
AI can generate text.
AI can recognize images.
AI can answer questions.
AI can solve some problems.
AI may make mistakes.
If the data is bad, the result may be bad.
I am interested in AI.
I use AI to learn English.

Ավելի ուժեղ սովորողները կարող են ավելացնել.

AI is faster than humans at some tasks.

Humans are better at some creative tasks.

 

10.11. Final Speaking Challenge — 5 րոպե

Գրքերը փակվում են։

Թեմա.

Tell me about AI.

Սովորողը պետք է փորձի խոսել առնվազն 60–90 վայրկյան։

Օրինակ.

AI means Artificial Intelligence. AI can analyze data and generate text. It can answer questions and recognize images. AI may make mistakes, so we should check the answers. I’m interested in AI. I use AI to learn English. I think AI is very useful.

Ավելի ուժեղ սովորողը.

AI can process data faster than humans. However, humans are better at some creative tasks. If AI has good data, it can produce better results. When I use AI, I check important information.

 

10.12. Review & Reflection — 5 րոպե

Յուրաքանչյուր սովորող պետք է լրացնի 3 նախադասություն.

Today I learned…

I can now…

I want to learn more about…

Հետո արագ կրկնություն.

What does AI mean?

What can AI do?

Can AI make mistakes?

What should we do if AI gives a wrong answer?

Are you interested in AI?

What are you good at?

Սա միաժամանակ կրկնություն + ինքնաանդրադարձ + speaking է։

 

Տնային աշխատանք

Vocabulary

Սովորել.

artificial intelligence
AI model
data
information
task
analyze
process
generate
recognize
predict
solve
learn

և արտահայտությունները.

be interested in
be good at
be afraid of
be able to
know how to

Writing

My Opinion About AI

10–12 նախադասություն։

Պարտադիր օգտագործել.

  • can
  • can’t
  • may կամ might
  • if
  • when
  • be interested in
  • be good at
  • առնվազն մեկ comparative

Speaking

“What can AI do?” — 1–2 րոպե

Դաս 11 — Machine Learning & Data

Տևողություն՝ 70 րոպե
Մակարդակ՝ A1 → A2
Տարիք՝ 20–30
Ուղղություն՝ English for AI / Machine Learning

Դասի վերջում սովորողը կկարողանա

  • հասկանալ և օգտագործել ML-ի հիմնական տերմինները,
  • շատ պարզ բացատրել՝ ինչ է machine learning-ը,
  • խոսել data → training → model → prediction → result գործընթացի մասին,
  • օգտագործել input / output,
  • խոսել accuracy-ի մասին,
  • օգտագործել if / when,
  • օգտագործել can / can’t / may / might,
  • համեմատել արդյունքներ,
  • նկարագրել պարզ ML գործընթաց։
 

11.1. Warm-up & Review — 5 րոպե

9-րդ դասից արագ կրկնում։

Ուսուցիչը հարցնում է.

What does AI mean?

What can AI do?

Can AI make mistakes?

What should we do if AI gives a wrong answer?

Are you interested in AI?

Հետո հարց.

How does AI learn?

Սա նոր դասի հիմնական հարցն է։

 

11.2. AI → Machine Learning — 7 րոպե

Գրատախտակին.

Artificial Intelligence

↓

Machine Learning

Պարզ բացատրություն.

Machine learning is a way of creating AI systems that learn from data.

Հետո ավելի պարզ.

AI uses data.

The model learns from data.

The model makes predictions.

Այստեղ նպատակը ոչ թե տեխնիկական ճշգրտության խոր բացատրությունն է, այլ լեզվական ընկալումը։

 

11.3. New Vocabulary — Data — 10 րոպե

English Հայերեն
data տվյալներ
dataset տվյալների հավաքածու
information տեղեկատվություն
input մուտքային տվյալ
output ելքային տվյալ
model մոդել
training ուսուցում
train ուսուցանել
prediction կանխատեսում
result արդյունք
pattern օրինաչափություն
accuracy ճշտություն

Այստեղ շատ կարևոր է input / output զույգը։

Գրատախտակին.

INPUT → MODEL → OUTPUT

Օրինակ.

Input: a picture of a cat

Model: AI model

Output: “cat”

Հետո.

Input → data we give the system

Output → result we get from the system

 

11.4. The Machine Learning Process — 8 րոպե

Գծապատկեր.

DATA

↓

TRAINING

↓

MODEL

↓

INPUT

↓

PREDICTION

↓

RESULT

Յուրաքանչյուր քայլի համար մեկ պարզ նախադասություն։

We collect data.

We train the model.

The model learns patterns.

We give the model input.

The model makes a prediction.

We check the result.

Սա կարելի է ամբողջ դասի ընթացքում կրկնել։

 

11.5. Grammar — Present Simple in AI — 7 րոպե

Այստեղ Present Simple-ը ներկայացնում ենք ոչ թե որպես նոր քերականական գլուխ, այլ որպես այն լեզուն, որով նկարագրում ենք համակարգերի աշխատանքը։

AI analyzes data.

The model learns from data.

The system receives input.

The model produces an output.

The computer processes information.

Ուշադրություն.

The model learns.

The system receives.

AI analyzes.

Այսպիսով նրանք բնականորեն հանդիպում են he/she/it–ի -s–ին։

Փոքր վարժություն

Լրացնել.

  • AI ______ data.
    analyze
  • The model ______ from data.
    learn
  • The system ______ input.
    receive
  • The model ______ a prediction.
    make
 

11.6. If / When — 6 րոպե

Այստեղ 9-րդ դասի նյութը նորից օգտագործում ենք։

When the model receives data, it processes the data.

When the model gets new input, it produces an output.

If the data is good, the model may produce better results.

If the data is poor, the model may make mistakes.

Հետո շատ պարզ pattern.

If + situation → result

Օրինակ.

If the data is good, the result may be better.

 

11.7. Accuracy — 5 րոպե

Ներկայացնում ենք.

accurate — ճշգրիտ
accuracy — ճշգրտություն
correct — ճիշտ
incorrect — սխալ

Օրինակ.

The model is accurate.

The result is correct.

The model is not always accurate.

We need to check the result.

Հետո comparative.

more accurate

less accurate

the most accurate

Օրինակ.

Model A is more accurate than Model B.

Model A produces better results.

 

11.8. Speaking — Explain a Simple AI System — 7 րոպե

Զույգերով։

Պատկերացնենք cat/dog classifier։

Ուսուցիչը տալիս է բառերը.

image → model → prediction

Սովորողը պետք է բացատրի.

The input is an image.

The model analyzes the image.

The model finds patterns.

The model makes a prediction.

The output is “cat”.

Հետո փոխում ենք.

Input: email

Output: spam / not spam

Սովորող.

The model receives an email.

It analyzes the data.

It makes a prediction.

The output is “spam”.

 

11.9. Pair Discussion — 5 րոպե

Հարցեր.

What is input?

What is output?

What does a model learn from?

Can a model make mistakes?

Why can a model make mistakes?

What happens if the data is bad?

Սովորողները պետք է փորձեն պատասխանել ամբողջական նախադասություններով։

Օրինակ.

A model learns from data.

A model can make mistakes.

If the data is bad, the result may be bad.

 

11.10. Writing — 6 րոպե

How Does a Machine Learning Model Work?

Նմուշ.

First, we collect data.
Then we train the model.
The model learns patterns from the data.
We give the model new input.
The model analyzes the input.
Then it makes a prediction.
Finally, we check the result.
If the data is good, the model may produce better results.

Սա արդեն բավական լուրջ փոքրիկ technical explanation է A2-ի շեմին։

 

11.11. Final Speaking Challenge — 4 րոպե

Թեմա.

Explain machine learning to a friend.

Սովորողին տալիս ենք հենակետային բառերը.

data → training → model → input → prediction → result

Նա պետք է առանց ամբողջական տեքստը կարդալու փորձի բացատրել։

Օրինակ.

Machine learning uses data. First, we train a model. The model learns patterns from the data. Then we give it new input. The model makes a prediction. Finally, we check the result.

 

11.12. Reflection — 5 րոպե

Յուրաքանչյուր սովորող ավարտում է.

Today I learned that…

The most interesting word was…

I can explain…

I still don’t understand…

Վերջում արագ vocabulary check.

dataset
input
output
model
training
prediction
pattern
accuracy
result

 

Տնային աշխատանք

Vocabulary

Սովորել.

dataset
input
output
model
training
train
prediction
pattern
accuracy
result
accurate
correct
incorrect

Writing

How Does AI Learn From Data?

12 նախադասություն։

Պարտադիր օգտագործել.

  • data
  • model
  • training
  • input
  • output
  • prediction
  • result
  • if
  • when
  • մեկ comparative

Speaking

Explain a simple machine learning system in 1–2 minutes.

Դաս 12 — Servers, Monitoring & Technical Problems

Տևողություն՝ 75 րոպե
Մակարդակ՝ A2-
Ուղղություն՝ IT / System Administration

Դասի վերջում սովորողը կկարողանա

  • նկարագրել սերվերի հիմնական վիճակը,
  • օգտագործել server-room և cooling համակարգերի բառապաշար,
  • խոսել overheating, temperature, fan, power supply և network issues-ի մասին,
  • հայտնել տեխնիկական խնդրի մասին ղեկավարին,
  • տարբերել problem / issue / failure / outage,
  • օգտագործել There is / There are,
  • օգտագործել must / should / may / might,
  • պարզ ձևով ասել՝ ինչ է տեղի ունեցել և ինչ պետք է անել։
 

12.1. Warm-up & Review — 5 րոպե

Սկսում ենք 10-րդ դասից։

What does a machine learning model learn from?

What is input?

What is output?

Can an AI model make mistakes?

Հետո իրավիճակ.

Imagine that the server stops working. What do you do?

Ուսուցիչը գրատախտակին գրում է.

SERVER PROBLEM

Եվ հարցնում.

Who should we tell?

What should we check?

Այս երկու հարցերը դառնում են դասի հիմնական ուղղությունը։

 

12.2. Server Vocabulary — 10 րոպե

Հիմնական տերմիններ

English Հայերեն
server սերվեր
server room սերվերային սենյակ
rack սերվերային պահարան / rack
hardware ապարատային մաս
CPU պրոցեսոր
RAM օպերատիվ հիշողություն
storage պահեստային հիշողություն
hard drive կոշտ սկավառակ
SSD SSD
power supply սնուցման բլոկ
network connection ցանցային միացում
operating system օպերացիոն համակարգ

Բառերը սովորում ենք ոչ թե միայն թարգմանությամբ, այլ նախադասությամբ.

The server has 32 GB of RAM.

The server uses an SSD.

The server needs a stable power supply.

The server has a network connection.

Սակայն թվային տեխնիկական տվյալները այստեղ միայն օրինակ են. պարտադիր չէ սովորողներին ստիպել հիշել դրանք։

 

12.3. Server Monitoring — 7 րոպե

Նոր բառեր.

monitor — վերահսկել
monitoring — մշտադիտարկում
status — վիճակ
performance — աշխատանքային արդյունավետություն
load — ծանրաբեռնվածություն
CPU usage — CPU-ի օգտագործում
memory usage — հիշողության օգտագործում
uptime — անընդհատ աշխատանքի ժամանակ

Օրինակներ.

We monitor the server.

The server is under heavy load.

CPU usage is high.

Memory usage is high.

The server has been running for a long time.

Պարզ հարցեր.

Is the server online?

Is the CPU usage high?

Is the server under heavy load?

 

12.4. Cooling System — 8 րոպե

Սա հենց այն տեխնիկական հատվածն է, որը ցանկանում էիր ավելացնել։

English Հայերեն
cooling system հովացման համակարգ
temperature ջերմաստիճան
fan օդափոխիչ
airflow օդի հոսք
ventilation օդափոխություն
air conditioner օդորակիչ
heat ջերմություն
overheating գերտաքացում
thermal ջերմային
sensor սենսոր

Օրինակներ.

The server temperature is high.

The server is overheating.

The fan is not working properly.

The airflow is poor.

The cooling system has a problem.

We need to check the temperature sensor.

 

12.5. Technical Problems — 8 րոպե

Այստեղ շատ կարևոր է սովորեցնել խնդրի տարբեր աստիճանները։

Problem

Ընդհանուր բառ.

We have a problem.

Issue

Տեխնիկական խնդիր.

There is an issue with the server.

Failure

Սարքի/համակարգի խափանում.

There is a hardware failure.

The fan has failed.

Outage

Ծառայության/համակարգի անհասանելիության շրջան.

There is a network outage.

The server is experiencing an outage.

Downtime

Այն ժամանակը, երբ համակարգը չի աշխատում.

We had two hours of downtime.

Սա արդեն շատ օգտակար իրական IT vocabulary է։

 

12.6. Modal Verbs — What Should We Do? — 7 րոպե

Հիմա օգտագործում ենք նախորդ դասերի մոդալները։

SHOULD

We should check the server.

We should check the temperature.

MUST

We must protect the server from overheating.

We must report the problem.

MAY / MIGHT

The server may be overheating.

The fan might be broken.

The network connection might be unstable.

CAN’T

We can’t access the server.

The system can’t connect to the network.

 

12.7. Reporting a Technical Problem — 8 րոպե

Սա դասի ամենակարևոր հատվածներից մեկն է։

Սովորեցնում ենք պատրաստի professional phrases։

Խնդրի մասին հայտնել

I’d like to report a technical issue.

We have a problem with the server.

There is an issue with the cooling system.

The server is not responding.

The network connection is unstable.

The server temperature is too high.

Ղեկավարին տեղեկացնել

We need to inform the manager.

We should report this to the IT manager.

This issue needs immediate attention.

We may need technical support.

I’d like to report… արտահայտությունը այստեղ հատկապես կարևոր է, որովհետև շատ բնական և քաղաքավարի professional English է։

 

12.8. Reporting Structure — 5 րոպե

Սովորեցնում ենք պարզ կառուցվածք.

1. What happened?

The server stopped responding.

2. What is the problem?

The temperature is too high.

3. What might be the cause?

The cooling system might be failing.

4. What should we do?

We should check the fans.

5. How serious is it?

This issue needs immediate attention.

Այս 5 հարցերը հետագայում կարող են դառնալ ամբողջ IT incident reporting համակարգի հիմքը։

 

12.9. Role Play — IT Employee → Manager — 10 րոպե

Այստեղ արդեն անում ենք իրական աշխատանքային իրավիճակ։

Situation

Դու IT technician ես։

Սերվերի ջերմաստիճանը բարձրացել է, և համակարգը դանդաղ է աշխատում։

Employee:

I’d like to report a technical issue.

Manager:

What happened?

Employee:

The server is very slow.

Manager:

What’s the problem?

Employee:

The server temperature is too high.

Manager:

What might be the cause?

Employee:

The cooling system might have a problem.

Manager:

What should we do?

Employee:

We should check the fans and airflow.

Manager:

Is the server still working?

Employee:

Yes, but it’s under heavy load.

Manager:

OK. Keep monitoring it and contact technical support if the temperature increases.

Այս երկխոսությունը կարելի է երկրորդ անգամ կատարել՝ առանց գրքի։

 

12.10. Writing — Technical Incident Report — 8 րոպե

Սա արդեն շատ արժեքավոր հմտություն է։

Technical Incident Report

Problem: The server is slow.
Status: The server is online.
Issue: The temperature is too high.
Possible cause: The cooling system might not be working properly.
Action: We should check the fans and airflow.
Recommendation: We must continue monitoring the server.
Priority: High.

Այստեղ մենք սովորողին առաջին անգամ տալիս ենք կարճ տեխնիկական report-ի ձևաչափ։

 

12.11. Speaking Challenge — 5 րոպե

Յուրաքանչյուր սովորող ստանում է իրավիճակ։

Situation A

Server is not responding.

Situation B

Server temperature is too high.

Situation C

Network connection is unstable.

Situation D

Storage is almost full.

Նա պետք է ղեկավարին հաղորդի խնդիրը՝ օգտագործելով.

I’d like to report…

There is an issue with…

The problem might be…

We should…

We must…

We need to…

 

12.12. Reflection — 4 րոպե

Հարցեր.

What is overheating?

What does a cooling system do?

What is downtime?

What is an outage?

What should you do if a server has a serious problem?

How do you report a technical issue?

Վերջում սովորողը ավարտում է.

Today I learned how to…

 

Տնային աշխատանք

Vocabulary

Սովորել.

Server:

server
server room
rack
CPU
RAM
storage
power supply
network connection

Monitoring:

monitor
monitoring
status
performance
load
uptime
CPU usage
memory usage

Cooling:

cooling system
temperature
fan
airflow
ventilation
overheating
sensor

Problems:

issue
failure
outage
downtime
unstable
responding

Writing

Գրել Technical Incident Report՝ 8–10 նախադասությամբ։

Թեման.

A Server Problem

Պարտադիր օգտագործել.

  • issue
  • temperature
  • cooling system
  • might
  • should
  • monitor
  • report

Speaking

Պատկերացնել, որ աշխատում ես IT բաժնում և պետք է ղեկավարին 1–2 րոպեում զեկուցես սերվերի խնդրի մասին։

Դաս 13 — IT Support, Tickets & Troubleshooting

Տևողություն՝ 75 րոպե
Մակարդակ՝ A2
Տարիք՝ 20–30
Ուղղություն՝ IT Support / System Administration

Դասի հիմնական նպատակը

Դասի վերջում սովորողը պետք է կարողանա.

  • հայտնել տեխնիկական խնդիր,
  • նկարագրել խնդրի պատճառը և հետևանքը,
  • հասկանալ ticket, incident, request, priority, status,
  • օգտագործել urgent, critical, available, unavailable, resolved, pending,
  • տալ պարզ troubleshooting հրահանգներ,
  • հարցնել անհրաժեշտ տեղեկությունը,
  • կազմել կարճ IT support ticket,
  • խոսել հաճախորդի կամ աշխատակցի հետ տեխնիկական խնդրի մասին։
 

13.1. Warm-up & Review — 5 րոպե

11-րդ դասի արագ կրկնություն։

Ուսուցիչը.

There is an issue with the server. What should we do?

Սովորող.

We should check the server.

What might be the problem?

The server might be overheating.

What should we check?

We should check the fans and temperature.

Հետո նոր իրավիճակ.

The server is down. What do you do?

Այս անգամ ուսուցիչը չի տալիս անմիջապես պատասխանը։

 

13.2. New Vocabulary — IT Support — 10 րոպե

English Հայերեն
support աջակցություն
IT support ՏՏ աջակցություն
ticket դիմում / ticket
support request աջակցության հարցում
incident միջադեպ / տեխնիկական միջադեպ
issue խնդիր
problem խնդիր
request հարցում / պահանջ
user օգտվող
technician տեխնիկ / մասնագետ
customer հաճախորդ

Կարևոր տարբերություն

Issue

There is an issue with the computer.

Incident

We have a network incident.

Request

The user has a request.

Օրինակ՝

A user reports an issue.

The IT team creates a ticket.

 

13.3. Ticket Status & Priority — 8 րոպե

Սա շատ կիրառական բառապաշար է։

Status

open — բացված
pending — սպասման մեջ
in progress — ընթացքի մեջ
resolved — լուծված
closed — փակված

Օրինակ.

The ticket is open.

The issue is in progress.

The ticket is resolved.

Priority

low — ցածր
medium — միջին
high — բարձր
critical — կրիտիկական

Օրինակ.

This is a high-priority issue.

This is a critical incident.

 

13.4. Technical Conditions — 7 րոպե

Մի քանի շատ կարևոր հակադրություններ.

available ↔ unavailable

online ↔ offline

connected ↔ disconnected

working ↔ not working

stable ↔ unstable

normal ↔ abnormal

Օրինակներ.

The server is online.

The server is unavailable.

The network connection is unstable.

The service is currently unavailable.

The system is working normally.

Սրանք հատկապես օգտակար են troubleshooting-ի ժամանակ։

 

13.5. Troubleshooting Vocabulary — 8 րոպե

Նոր բայեր.

restart — վերագործարկել
reboot — վերագործարկել
check — ստուգել
test — փորձարկել
diagnose — ախտորոշել
identify — բացահայտել / որոշել
investigate — ուսումնասիրել
resolve — լուծել
restore — վերականգնել
replace — փոխարինել

Օրինակ.

Restart the computer.

Check the connection.

Test the network.

We need to identify the problem.

The technician is investigating the issue.

We need to restore the service.

The issue is resolved.

Այստեղ հատկապես կարևոր է.

solve a problem
բայց
resolve an issue / incident

Սա սովորողին ցույց է տալիս բնական IT vocabulary։

 

13.6. Asking Questions — 7 րոպե

IT support-ում ճիշտ հարց տալը շատ կարևոր է։

Սովորեցնում ենք պատրաստի հարցեր.

What is the problem?

What happened?

When did the problem start?

Can you describe the problem?

Can you restart the computer?

Are you connected to the network?

Can you access the server?

Do you see an error message?

What does the error message say?

Վերջին երկու հարցերը հատկապես կարևոր են։

 

13.7. When / If — Troubleshooting — 5 րոպե

Այժմ վերադառնում ենք արդեն սովորած նյութին։

When the computer doesn’t work, restart it.

If you can’t log in, check your password.

If the server is unavailable, check the network connection.

When you see an error message, report it.

If the problem continues, contact IT support.

Սովորողը սկսում է արդեն մի քանի մտքեր միացնել մեկ նախադասության մեջ։

 

13.8. Role Play — User & IT Support — 10 րոպե

Սա դասի հիմնական speaking հատվածն է։

Situation

Օգտատերը չի կարողանում մուտք գործել համակարգ։

User:

Hello. I’d like to report an issue.

IT Support:

Sure. What is the problem?

User:

I can’t log in.

Support:

What happened?

User:

I enter my password, but I can’t access the system.

Support:

Do you see an error message?

User:

Yes. It says, “Access denied.”

Support:

When did the problem start?

User:

This morning.

Support:

Are you connected to the network?

User:

Yes, I am.

Support:

OK. Please restart the computer and try again.

User:

OK.

Support:

If the problem continues, we’ll investigate the issue.

Հետո դերերը փոխվում են։

 

13.9. Writing — IT Support Ticket — 8 րոպե

Սովորողները պետք է լրացնեն ticket։

IT SUPPORT TICKET

User: Aram
Problem: Can’t access the server
Status: Open
Priority: High

Description:

The user can’t access the server.
The network connection is available.
The user can log in, but the server is unavailable.
The issue started this morning.

Action:

Check the network connection.
Check the server status.
Investigate the issue.

Սա շատ լավ կամուրջ է դեպի իրական IT աշխատանքային անգլերեն։

 

13.10. Speaking Challenge — 5 րոպե

Յուրաքանչյուր սովորող ստանում է մեկ խնդիր։

Ticket A

Can’t connect to Wi-Fi

Ticket B

Can’t log in

Ticket C

Server is unavailable

Ticket D

Computer is very slow

Ticket E

Application doesn’t start

Նա պետք է.

  • ներկայացնի խնդիրը,
  • պատասխանի support-ի հարցերին,
  • առաջարկի առնվազն մեկ գործողություն։

Օրինակ.

I can’t connect to Wi-Fi.

When did the problem start?

This morning.

Are you connected to the network?

No, I’m not.

Please restart the router and try again.

 

13.11. Mini Writing — 5 րոպե

Թեմա.

Report an IT Problem

8–10 նախադասություն։

Օրինակ.

I’d like to report an issue.
I can’t access the server.
The problem started this morning.
I am connected to the network.
I can log in, but I can’t access the server.
There is no error message.
The issue is still present.
We should check the server status.
The priority is high.

 

13.12. Review & Reflection — 5 րոպե

Արագ հարցեր.

What is a ticket?

What is an incident?

What is the difference between open and resolved?

What does “pending” mean?

What is a critical issue?

What do you ask a user when they have a problem?

Եվ վերջում.

What was the most useful expression today?

 

Տնային աշխատանք

Vocabulary

Սովորել.

Support

support
ticket
incident
request
user
technician

Status

open
pending
in progress
resolved
closed

Priority

low
medium
high
critical

Troubleshooting

restart
reboot
diagnose
identify
investigate
resolve
restore
replace

Conditions

available
unavailable
online
offline
connected
disconnected
stable
unstable

Writing

Կազմել սեփական IT Support Ticket՝ որևէ խնդրի մասին։

Պարտադիր ներառել.

  • Problem
  • Status
  • Priority
  • Description
  • Action

Speaking

Պատրաստել 1–2 րոպեանոց երկխոսություն.

User → IT Support

Դաս 14 — Monitoring a Server System

Տևողություն՝ 75 րոպե
Մակարդակ՝ A2
Ուղղություն՝ IT / Server Monitoring / NOC

Դասի հիմնական իրավիճակը

An IT employee is sitting in front of a monitoring screen and watching several servers.

Էկրանին կան տարբեր ցուցիչներ և դաշտեր։ Որոշները կարելի է սեղմել, որոշները կարմիր են և ցույց են տալիս խնդիրներ։ Աշխատակիցը հետևում է համակարգին ըստ սահմանված կանոնների և անհրաժեշտության դեպքում տեղեկացնում համապատասխան մասնագետին։

Այս ամբողջ իրավիճակը դառնում է դասի «սցենարը»։

 

14.1. Warm-up & Review — 5 րոպե

Սկսում ենք 12-րդ դասի կրկնությամբ։

What is a ticket?

What is an incident?

What is a critical issue?

What should you do if a server is unavailable?

Հետո ուսուցիչը նկարագրում է իրավիճակը.

You are working in an IT monitoring center. What are you doing now?

Եվ գրում է.

I am monitoring the servers.

Այստեղից սկսում ենք Present Continuous-ը։

 

14.2. Monitoring Vocabulary — 8 րոպե

Նոր բառեր.

English Հայերեն
monitoring մշտադիտարկում
monitoring system մոնիթորինգի համակարգ
monitoring screen մոնիթորինգի էկրան
dashboard կառավարման/դիտարկման վահանակ
status կարգավիճակ
indicator ցուցիչ
field դաշտ
button կոճակ
alert ահազանգ / ազդանշան
notification ծանուցում
warning նախազգուշացում
critical կրիտիկական
normal նորմալ
active ակտիվ
inactive ոչ ակտիվ

Օրինակ.

The monitoring system shows the server status.

There are several indicators on the screen.

Some fields are clickable.

A red indicator shows a problem.

 

14.3. The Monitoring Screen — 7 րոպե

Ստեղծում ենք երևակայական dashboard։

—————————————–

SERVER MONITORING SYSTEM

—————————————–

 

SERVER 01 ONLINE NORMAL

 

SERVER 02 ONLINE NORMAL

 

SERVER 03 ONLINE 🔴 HIGH CPU

 

SERVER 04 OFFLINE 🔴 CRITICAL

 

TEMPERATURE 68°C WARNING

 

NETWORK ACTIVE NORMAL

 

[SERVER STATUS] [ALERTS] [LOGS]

—————————————–

Ուսուցիչը հարցնում է.

Which server has a problem?

What is the temperature?

Which field can you click?

Which server is offline?

What does the red indicator show?

Սա միաժամանակ reading + speaking + technical vocabulary է։

 

14.4. Present Continuous — 10 րոպե

Այստեղ արդեն ամբողջ դասի քերականական կենտրոնն է։

Կառուցվածքը

am / is / are + verb-ing

Օրինակ.

I am monitoring the servers.

She is watching the screen.

He is checking the alerts.

They are monitoring the network.

Բացասական

The server is not responding.

The technician isn’t checking the logs.

They aren’t monitoring the system.

Հարցական

Are you monitoring the server?

Is she checking the alerts?

Are they watching the dashboard?

 

14.5. Present Continuous + IT Actions — 8 րոպե

Գրատախտակին.

monitor → monitoring
check → checking
watch → watching
look → looking
read → reading
investigate → investigating
report → reporting
wait → waiting
respond → responding

Հետո նախադասություններ.

I am monitoring the servers.

I am checking the alerts.

I am watching the dashboard.

I am reading the notification.

The technician is investigating the problem.

The system administrator is responding to the alert.

 

14.6. Present Simple vs Present Continuous — 8 րոպե

Սա շատ կարևոր պահ է։

Present Simple

Ինչ է սովորաբար տեղի ունենում / կանոն / routine

I monitor the servers every day.

We check the system every morning.

The system sends alerts automatically.

Present Continuous

Ինչ է տեղի ունենում հենց հիմա

I am monitoring the servers now.

I am checking the alerts.

The system is showing a warning.

Համեմատություն.

I check the server every hour.

vs.

I am checking the server now.

Սա շատ լավ կապվում է նրանց իրական աշխատանքի սցենարի հետ։

 

14.7. Monitoring Rules — 7 րոպե

Այստեղ ներմուծում ենք rules + if + Present Simple։

Օրինակ.

We monitor the servers every day.

We check the alerts every 30 minutes.

If an indicator turns red, we check the server.

If the temperature is too high, we report the problem.

If a server goes offline, we contact the system administrator.

Այստեղ սովորողը տեսնում է երկու տարբեր ժամանակաձևերի բնական համադրություն.

If the server goes offline, we report the problem.

բայց.

The server is going offline now.

 

14.8. Reporting an Alert — 7 րոպե

Սովորեցնում ենք մասնագիտական պատրաստի արտահայտություններ։

Երբ ամեն ինչ նորմալ է

The system is working normally.

All servers are online.

There are no critical alerts.

Երբ խնդիր է առաջանում

There is a red alert on the screen.

Server 03 is showing a warning.

Server 04 is offline.

The CPU usage is too high.

The temperature is increasing.

The system is showing a critical alert.

Տեղեկացնել համապատասխան աշխատակցին

I am reporting the problem to the system administrator.

We need to contact the network engineer.

The technician is investigating the issue.

The system administrator is checking the server.

 

14.9. Role Play — Monitoring Operator — 10 րոպե

Սա դասի հիմնական speaking հատվածն է։

Situation

Դու monitoring operator ես։

Դիտում ես dashboard-ը։

Operator:

I’m monitoring the servers.

Server 01 is working normally.

Server 02 is working normally.

But Server 03 is showing a warning.

Supervisor:

What is the problem?

Operator:

The CPU usage is too high.

Supervisor:

What are you doing?

Operator:

I’m checking the server status.

Supervisor:

What does the system show?

Operator:

It is showing a red alert.

Supervisor:

What should you do?

Operator:

I should report the problem to the system administrator.

Supervisor:

Good. Please do that.

Operator:

I’m contacting the system administrator now.

 

14.10. Information Transfer — 5 րոպե

Այս անգամ ուսուցիչը չի տալիս ամբողջ երկխոսությունը։

Սովորողին տալիս է միայն տվյալները.

Server 05
CPU: 95%
Temperature: 82°C
Status: Online
Alert: RED

Սովորողը պետք է ինքնուրույն ասի.

Server 05 is online, but the CPU usage is very high.

The temperature is 82 degrees.

The system is showing a red alert.

I’m checking the server.

I should report the problem.

 

14.11. Writing — Monitoring Report — 6 րոպե

Սովորողները գրում են կարճ report։

Monitoring Report

Time: 10:30
Server: Server 05
Status: Online
CPU: 95%
Temperature: 82°C
Alert: Red

Report:

I am monitoring the servers.
Server 05 is online.
However, the CPU usage is very high.
The temperature is 82 degrees.
The system is showing a red alert.
I am checking the server status.
I am reporting the issue to the system administrator.

 

14.12. Final Challenge — 5 րոպե

Ուսուցիչը ցույց է տալիս/կարդում է այս իրավիճակը.

SERVER 01 — GREEN — NORMAL

SERVER 02 — GREEN — NORMAL

SERVER 03 — RED — HIGH CPU

SERVER 04 — GREEN — NORMAL

SERVER 05 — RED — OFFLINE

TEMPERATURE — RED — HIGH

NETWORK — GREEN — NORMAL

Սովորողը պետք է 1 րոպեում բանավոր զեկուցի։

Օրինակ.

I’m monitoring the servers. Most of the servers are working normally. However, Server 03 is showing a red alert. The CPU usage is high. Server 05 is offline. The temperature is also high. I’m checking the alerts and reporting the problems to the system administrator.

 

14.13. Reflection — 4 րոպե

Հարցեր.

What are you doing now?

What does the monitoring system show?

What does a red indicator mean?

What do you do when a server goes offline?

Who do you report the problem to?

Եվ վերջինը.

What is the difference between “I monitor” and “I am monitoring”?

Սովորողը պետք է կարողանա ասել.

I monitor = usually / regularly.

I am monitoring = now / at the moment.

 

Տնային աշխատանք

Vocabulary

dashboard
indicator
field
button
alert
notification
warning
critical
status
active
inactive
monitor
monitoring
server status
CPU usage
temperature
system administrator

Grammar

Գրել 10 նախադասություն Present Continuous-ով։

Օրինակ.

I am monitoring the server.

The system is showing a warning.

The technician is checking the logs.

The administrator is investigating the issue.

Writing

Գրել Monitoring Report՝ 8–10 նախադասությամբ։

Speaking

You are monitoring a server system. Give a one-minute report about what is happening now.

Դաս 15 — Data, Resources & Quantities

Տևողություն՝ 75 րոպե
Մակարդակ՝ A2
Ուղղություն՝ IT / AI / Servers

Դասի նպատակները

Դասի վերջում սովորողը կկարողանա ճիշտ օգտագործել.

  • many
  • much
  • more
  • few
  • a few
  • little
  • a little
  • a lot of
  • lots of
  • some
  • any
  • enough
  • too much / too many

և դրանք կիրառել իրական IT իրավիճակներում։

 

15.1. Warm-up & Review — 5 րոպե

Նախորդ դասի monitoring իրավիճակը։

What are you doing now?

I’m monitoring the servers.

What is the system showing?

It’s showing some alerts.

Այստեղ ուսուցիչը հատուկ օգտագործում է some։

Հետո.

Are there any critical alerts?

Սովորողը.

Yes, there are some.

կամ.

No, there aren’t any.

Այսպիսով նոր թեման արդեն սկսվում է բնական խոսքից։

 

15.2. Countable & Uncountable — 8 րոպե

Նախ պետք է շատ պարզ տարբերակել երկու խմբերը։

Countable — հաշվելի

server
computer
file
user
error
warning
ticket
application
device

Կարող ենք ասել.

one server
two servers
many servers
a few servers

Uncountable — անհաշվելի

data
information
traffic
storage
memory
bandwidth
time
software

Չենք ասում.

❌ many data

Ասում ենք.

✅ much data

կամ ավելի բնական.

✅ a lot of data

Սա շատ կարևոր տարբերություն է IT English-ի համար։

 

15.3. MANY / MUCH — 8 րոպե

MANY + countable plural

many servers

many users

many errors

many files

There are many users on the system.

MUCH + uncountable

much data

much information

much traffic

much storage

Օրինակ.

We don’t have much storage.

The system processes much data.

Սակայն սովորողներին անմիջապես նշում ենք, որ affirmative խոսքում a lot of ավելի բնական է։

The system processes a lot of data.

ավելի բնական է, քան.

The system processes much data.

 

15.4. A LOT OF / LOTS OF — 5 րոպե

Երկուսն էլ կարող են օգտագործվել հաշվելի և անհաշվելի գոյականների հետ։

a lot of data

a lot of users

lots of files

lots of information

Օրինակ.

The server is processing a lot of data.

There are lots of users online.

Սովորողին կարելի է տալ շատ պարզ կանոն.

a lot of / lots of → both

 

15.5. SOME / ANY — 7 րոպե

SOME

Հիմնականում հաստատական նախադասություններում.

There are some errors.

We have some problems.

There is some data on the server.

ANY

Հարցական և ժխտական նախադասություններում.

Are there any errors?

Are there any problems?

There aren’t any critical alerts.

We don’t have any free storage.

Հատկապես լավ IT օրինակ.

Are there any errors in the log?

No, there aren’t any errors.

There are some warnings.

 

15.6. FEW / A FEW — 7 րոպե

Այստեղ պետք է շատ լավ տարբերությունը ցույց տալ։

A FEW = մի քանի, որոշ չափով բավարար

We have a few problems.

Այսինքն՝ խնդիրները շատ չեն։

FEW = շատ քիչ / գրեթե չկան

We have few problems.

Այսինքն՝ խնդիրները շատ քիչ են։

Համեմատենք.

There are a few errors.
Կան մի քանի սխալներ։

There are few errors.
Սխալները շատ քիչ են։

IT օրինակներ.

There are a few users online.

There are few available servers.

 

15.7. LITTLE / A LITTLE — 5 րոպե

Նույն տրամաբանությունը, բայց uncountable nouns-ի հետ։

A LITTLE

We have a little time.

There is a little free storage.

LITTLE

We have little time.

There is little free storage.

Համեմատություն.

a little time → մի քիչ ժամանակ կա

little time → շատ քիչ ժամանակ կա

 

15.8. MORE — 5 րոպե

Այստեղ արդեն կապում ենք նախորդ դասի comparative-ի հետ։

more data

more users

more memory

more storage

more powerful servers

Օրինակ.

We need more memory.

The server needs more storage.

This model needs more data.

Համեմատություն.

This server has more memory than that server.

Model A uses more data than Model B.

 

15.9. ENOUGH / TOO MUCH / TOO MANY — 7 րոպե

Սրանք շատ կիրառական են։

ENOUGH

We have enough memory.

We have enough storage.

There are enough servers.

The system has enough resources.

TOO MUCH

uncountable.

too much data

too much traffic

too much memory usage

There is too much traffic.

TOO MANY

countable.

too many users

too many errors

too many requests

There are too many requests.

Շատ կարևոր զույգ.

too much data

too many requests

 

15.10. Practice — Choose the Correct Word — 6 րոպե

  • There are ______ servers in the room.
    many / much
  • We don’t have ______ storage.
    many / much
  • There are ______ errors in the system.
    some / much
  • Are there ______ warnings?
    some / any
  • We have ______ problems, but they are not serious.
    a few / little
  • We have ______ time. We need to hurry.
    little / a little
  • The server is receiving ______ requests.
    too much / too many
  • We need ______ data to train the model.
    more / few
  • The system has ______ resources.
    enough / any
 

15.11. Speaking — Server Monitoring Situation — 7 րոպե

Ստեղծում ենք իրավիճակ.

SERVER MONITORING

 

Servers: 12

Online: 10

Offline: 2

Users: 350

CPU usage: High

Storage: Low

Alerts: 5

Critical alerts: 1

Սովորողը պետք է նկարագրի։

Օրինակ.

There are many users online.

There are a few offline servers.

There are some alerts.

There is one critical alert.

The system is receiving a lot of requests.

There is not much free storage.

We need more storage.

There are too many requests.

 

15.12. Role Play — Operator → Manager — 7 րոպե

Operator:

I’d like to report an issue.

Manager:

What’s happening?

Operator:

There are too many requests.

Manager:

Is there much free storage?

Operator:

No, there isn’t much free storage.

Manager:

Are there any critical alerts?

Operator:

Yes, there is one critical alert.

Manager:

Do we have enough resources?

Operator:

No. We need more memory and more storage.

Manager:

Are there any other problems?

Operator:

There are a few warnings, but they aren’t critical.

Սա արդեն միավորում է 11-րդ, 12-րդ, 13-րդ և 14-րդ դասերի նյութը։

 

15.13. Writing — 5 րոպե

Monitoring Report

Սովորողը պետք է կազմի 8–10 նախադասություն՝ օգտագործելով առնվազն 6 քանակական բառ։

Օրինակ.

There are many users online.
There are some warnings on the screen.
There aren’t any serious network issues.
There are a few problems with the servers.
We don’t have much free storage.
We need more storage.
There are too many requests.
We don’t have enough resources.

 

15.14. Reflection — 3 րոպե

Վերջում ուսուցիչը ասում է գոյականը, իսկ սովորողը պետք է արագ ընտրի ճիշտ քանակական բառը։

servers → many

data → much / a lot of

errors → many / a few

information → much / a lot of

storage → much / a little

requests → too many

traffic → too much

problems → some / a few

Սա շատ լավ արագ retrieval practice է։